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江苏智慧教育三年行动计划（2015—2017年）（征求意见稿） ? 国家教育发展的目标是构建全民学习、终身教育、随时随地可学习的学习型社会。2012年教育部发布《教育信息化十年发展规划 》明确指出：以教育信息化带动教育现代化，破解制约我国教育发展的难题，是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。随着物联网、云计算和新一代移动网络技术等兴起和快速发展，教育信息化建设从数字技术进入智能化时代，智慧教育成为教育信息化发展的新趋势。 一、智慧教育工作目标 以新一代信息技术为基础，尊重每位学习者的个性化与多元化发展需要，创建智能化的教育环境，培养智慧人才，适应智慧江苏建设的需求，服务智慧江苏。 二、智慧教育工作任务 教育者通过教育理念、知识学养、情感与价值观、教育机制、教学风格等综合素质的提升转变，利用“教育智慧”重点培养学生的创造性思维能力和综合解决问题的能力，促进学习智慧发展。在人才培养方面，高校开设相关专业，中高职开设相关课程，中小学开设相关专题教育。在人才培训方面，开展社会人才专题培训。建成符合江苏特色，涵盖各级各类教育的智慧教育体系。 三、智慧教育建设内容 以“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台”为抓手，充分利用信息技术手段，创新教学模式和学习方式、提升教育管理水平和效率，促进终身教育体系及学习型社会建设，为沟通学校教育、家庭教育、社会教育提供支持和服务。 （一）智慧校园 基于教育云的信息化系统建设，对传统的校园网络系统进行整合与优化。建立覆盖学校教学、科研、管理、招生等各个区域的宽带高速网络环境，提供面向全体师生的基本网络服务和软件服务。在校园内建立电子身份及统一认证系统，构建工具化的学习环境和智能化工作环境，实现教师教研、学生学习、教务管理和评价、家校沟通、学校安全管理的智能化。 1.智慧校园的建设体系 智慧校园总体应用框架自上而下可分为统一门户服务、服务融合、数据融合和网络融合四个层面。信息标准体系和安全维护体系作为支撑体系，智慧校园总体应用框架如下图所示： 智慧校园建设的基础是网络融合。即将校园内的各个应用网络整合在一起，实施统一的管理与控制，综合利用各种网络接入手段，提供开放的标准接口，为智慧校园应用提供网络通信保障。数据融合平台包括身份标识数据、应用数据、感知信息等的融合，以及数据存储、中间件以及支撑软件的融合。服务融合是智慧校园建设的目的，也是智慧校园的表现形式，通过服务融合可以实现服务平台的服务提供能力与运营管理能力相分离，以及多业务平台能力互通和数据共享的目标。统一门户服务提供统一的接入门户和业务界面，针对不同授权的角色，提供不同的个性化的展示。 2.智慧校园建设的主要工作内容与分工 智慧校园建设主要有两大方面的工作内容，一是支撑体系建设，包括信息标准体系和安全维护体系；二是智慧应用建设，包括统一门户服务、服务融合、数据融合和网络融合四个层面。 从实现全省智慧教育目标出发，要保证智慧校园之间的数据交互，基本的信息标准体系和安全维护体系必须统一，省教育厅承担编制基础数据标准、交互规范、安全体系标准等基础工作。学校在全省标准的规范下可独立进行智慧校园建设，也可以市、区为单位，有组织的开展建设工作。建设工作应当在统一标准的前提下，充分引入社会力量，建设具有江苏特色的智慧校园。 （二）智慧管理 信息技术可以实现信息管理的自动化，实现上下各级部门方便的互联互通，实现各单位之间的数据共享，从而为教育决策提供科学、准确的依据。 1.智慧管理的模式 建立全省统一的教育信息化综合管理数据中心，加强以学校管理、学生管理、教学质量监测与评估管理等为主要内容的教育电子政务信息系统和管理信息系统建设，提升对各级各类教育事业发展的服务和监管的信息化程度。 2.智慧管理的内容 建成教育管理公共服务平台，高标准推进智慧管理。推进基础教育管理信息系统建设，全面建成基础教育学校管理信息系统、学生学籍管理系统、校舍信息管理系统等信息管理系统。推进职业教育管理信息系统建设，全面建成中职学校管理信息系统、学生管理信息系统、教学实训管理系统等信息管理系统。推进高等教育管理信息系统建设，全面建成高校管理信息系统、学生学籍管理系统、学科专业管理系统、招生计划管理系统、教学质量检测与教育评估管理系统、招生管理信息系统、学生资助管理信息系统、毕业生就业信息系统等信息管理系统。推进教师教育管理信息系统、国家教育考试标准化考点建设系统、继续教育机构数据库及其管理系统、教育涉外管理信息系统、学生体质健康标准管理信息系统建设。建设江苏省教育卡管理系统，健全学籍管理、成长记录、社会应用等功能。整合各类教育信息管理系统，为教育决策、教育教学管理提供科学依据。 基于大数据进行数据挖掘与学习分析，实现智慧管理