2015年单片机课程设计报告模板.docVIP

中南民族大学 计算机科学学院 单片机课程设计报告 课 程 单片机课程设计 设计题目 串行数据接收器3 年级专业 2013及自动化4班 学 号 201321095146 学生姓名 汪立富 指导教师 吴桂华 2015年 11 月 16 日  课程设计量化评分标准 ? 指标 最高分 评分要素 评分 方案设计 35 方案选择合理，分析、设计正确，原理清楚，电路、程序流程图清晰，结构合理，程序简洁、正确。? ? 调试 15 过程清晰，调试方案设计合理，测试点选择适当，程序编写正确，调试步骤清楚。 ? 结果 20 电路及程序运行结果正确，达到预期效果。? ? 设计报告 20 报告结构严谨，逻辑严密，论述层次清晰，语言流畅，表达准确，重点突出，报告完全符合规范化要求，用计算机打印成文。 ? 工作态度 10 工作态度认真，按时完成设计任务，是否独立完成。? ? 总 评 成 绩 ? 指导老师评语： 设计题目:串行数据接收器3 要求 以实验室实验箱为平台，将pc机发送的数据以LED点阵显示出来 分析 通 过串口发送数据到单片机，首先需要建立pc与单片机之间的通信连接，选择工作方式1即11位异步收发方式，SMO=0,SW1=1;采用定时器1作为接受中断波特率，波特率设置为2400b/s，当pc发送一针数据启位为0，RI=0,开始接收数据，接受完成后发送中断被标志位RI=1,接收到的数据经过SUBF缓冲器暂存，有软件方法检测RI=0,说明数据接收完成，SBUF更新数据，控制将pc机发送的数据经过。 实验室的LED点阵电路图链接是由4个8*8的点阵通过4个74HC595级联后组成一个16*16的LED点阵，将行列数据依次保存于74HC595寄存器，一个时钟脉冲到来后数据送到LED点阵，以行扫描的方式依次对LED点阵进行扫描，即可显示出来，在此过程中需要使用0-F的库码，使用库码生成工具将数组形式保存， 设计 1、硬件设计(包括设计方案及说明、完整的硬件连接图等) 方案一：选择单个8*8LED点阵来显示数据，单个8*8LED点阵驱动电路简明，编程简单，能够显示0-f的字符，节约硬件成本，但需要占用2组I/O,加上实验室不提此电路，因此，该方案放弃， 方案二 ：选择4个8*8LED点阵来显示数据，该电路是由4个74HC595级联拼接而成的，除了可以显示复杂的字体，还可以显示简单的图案等，但编程比较麻烦，需要使用字库软件生产字库，生成的字库需要进过一系列的排序和转换后才能用作软件调用使用，由于实验板硬件设备原因，本次课设采用了该方案，。 以串口方式实现PC机与单片机之间的数据通讯，它是由最小系统和LED驱动模块组成，最小系统是51单片机最小系统，LED点阵模块由4个8*8的LED点阵模块拼接而成，如图2所示，行列驱动均由74HC595芯片驱动，74HC595是一款漏级开路输出的CMOS移位寄存器，输出口为可三态输出端，可实现数据串行输入，并行输出。通过74HC595可使用少量的单片机I/O口实现LED点阵的连接，行列分别使用两个74HC595级联输出，由于74HC595的驱动能力有限，因此，再加上2个UNL2803达林管与LED链接起来，即可实现LED的亮度。 全部原理图如下： 图1 整体原理图 图2 2、软件编程（包括流程图、完整的汇编源程序及其注释） 主函数流程： 图4 主函数流程图 串口采用工作方式1，因此串口波特率有定时器1产生，波特率计算公式： 波特率=2SMOD/32*fosc/(216-初值) （1） 设置波特率为1200，由公式可以算出初值： X初值=65536-fosc*（SMOD+1）/384*波特率=0XFB1E; （2） 即： TH0=0xfb，TL0=0x1e; 作为中断函数流程：当进入中断后，会判断RI是否为1，为1说明串行数据发送完成，SUBF已经更新，为0说明串行数据政在接受过程中，当执行完中断里的数据后，程序返回到断点，此时定时器重新定时，当定时器溢出后，又进入中断，反复执行下去。