(《画风》武隆听课感受).docVIP

《 画风 》识字教学评课 单位：重庆市江北区劳卫小学 作者：冉莉莎 电话我们常听不少教师讲过这样的话：教了几十年识字，现在竟然不会教了。这是教师的心里话，也反映了教师面对课改的困惑。有幸聆听《重庆市第六届小学语文青年教师教学技能竞赛识字课决赛体现语文的工具性与人文性的统一，培养学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，初步感受汉字的形体美，初步培养学生独立识字的能力，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯”字，其余6个字都是本课的生字，让学生读好姓氏“陈，赵，宋”强调平翘舌，和前后鼻韵，然后周老师调查班上的同学有没有这三个姓氏。老师随机采访他们说说这个姓的记法，然后老师用课件展示两个演员，“宋丹丹，赵本山”，让学生准确地读出他们的名字，在学习生字的基础上，老师推出《中国百家姓》让孩子在百家姓里找找自己的姓，不仅巩固了这节课的生字，同时也给学生的课外阅读指明了方向。提高了主动识字的愿望’这个词。因为杆是个多音字，老师充分利用教材资源，让学生知道凡是有方括号的拼音都是多音字，然后让学生学会利用工具书字典老师，了解什么时候读ɡān,什么时候读ɡǎn让孩子自己在字典中寻解，原来表示长的东西读一声，表示短的东西读三声，最后，学以致用，让孩子做了个选拼音的练习：栏杆、电线杆、一杆枪、铅笔杆、这个环节的设计我想周老师一定是想教会孩子们学习多音字不光只是能读