12、司马迁发愤写《史记》.docVIP

12 司马迁发愤写《史记》 教学要求 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2．练习给课文分段，归纳段意。 3．正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 4．在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。 教学重点、难点 使学生为了完成父亲遗愿矢志不渝的精神。 教学时间 三课时 第一课时 教学过程 一、尝试朗读，自主释疑 揭题，解题 1．介绍《史记》。 史记》是我国历史上一部伟大的历史著作，它反映了从黄帝到汉武帝这2600年间政治、经济、文化各方面的发展过程。同时也是我国古典文学的优秀典范。 （板书：12 司马迁） 2．介绍司马迁。 司马迁是汉代的史官，《史记》的作者。 3．司马迁为什么能写成《史记》这部辉煌著作呢？ 4．齐读课题。 二、尝试朗读，自主释疑。 自由读课文，理解字词 1．自由轻声读课文，要求： （1）读准字音，认清字形，画出不理解的词语。 （2）查字典或联系上下文理解不懂的词语。 （3）这篇课文主要讲了一件什么事？ 2．检查自学效果 （1）指名读词语。 （2）用钢笔描红。 （3）指名读课文，结合正音，理解词义。 讲述：把道理或事情讲出来。记载：把事情写下来。 搜集：到处寻找并聚集一起。研读：钻研并阅读。 飞来横祸：意外到来的祸患。发愤：决心努力。 再读课文，划分段落 1．默读课文，思考： （1）司马迁为什么要发愤写《史记》？ （2）他又