15、失败是个未知数.docVIP

15、3、 第三课时 教学目标：学习课文一段，了解课文的中心论点，理解论点的含义，学习课文列举例子的方法。练习用“一帆风顺”造句。 教学过程： 一、学生自由朗读第一段： 思考：（1）在这一段中提出了什么论题？什么叫失败？ （2）用什么方法提出论题的？用什么现象来论述的？ （3）讲了什么道理？ 1、小组学习，讨论以上问题。 2、组际交流以上问题，并进行归纳小结： 观点：失败是岔道口，一条路通向真正的失败，一条路通向成功。 现象：罗列了失败的现象，归结了失败的滋味是苦的。 3、理解上面这句话的意思。 4、理解“一帆风顺”的意思，并练习造句。 二、指导朗读第一段。 指名学生逐节朗读。 三、结合实际，让学生谈感想、认识。 1、小组内讨论。 2、集体互相交流各自的感想和认识。 四、作业。 1、练习用“一帆风顺”造句。 2、正确流畅地朗读课文。 第四课时 教学目标：学习课文运用事例论证的写法，理解其表达作用。会用“毫不气馁”“赫赫有名”造句。 教学过程： 一、复习检查。 提问：在课文第一段中阐述了“失败是岔道口，一条路通向真正的失败，一条路通向成功。”这句话是什么意思？ 二、学习第二段。 1、独立思考：威灵顿将军的故事给人们什么启示？ 2、小组讨论： （1）课文提出怎样的事例？ （2）威灵顿将军从什么地方得到了启示？ （3）找一找，从哪些词语可以看出？ 3、组际交流以上问题。 4、理解“毫不