广东工业大学第九届学生实验综合技能竞赛方案.pdfVIP

第七届广州大学城校际实验综合技能邀请 赛暨广东工业大学第九届学生实验 综合技能竞赛实施方案 为了加强实验教学及学生综合技能训练，培养学生综合实践能 力和创新能力，进一步实施学校大学生创新行动计划，根据《广东 工业大学学生实验综合技能竞赛管理办法》，特制定如下实施方案。 一、竞赛科目设置 本次竞赛共设十一个竞赛科目，分20个竞赛项目，其名称及相 关知识点、要求如下： A 机械综合技能 A1 惯性小车的设计与制作：掌握机械设计与加工综合技能。 B 电工电子技能 B1 电路板焊接与测试：模拟电子技术和数字电子技术的基本原 理实验技术，PCB 电路板的焊接、安装工艺和电路的基本测试技术。 C 计算机应用技能 C1办公自动化，要求快速、熟练操作Microsoft Office2003， 包括：Word、Excel、PPT。 D 物理实验综合技能 D1热敏电阻温度计的设计与制作：常用物理仪器的使用技能， 常用的物理实验操作技能，处理实验数据的基本方法和常用物理量 的测试技能。 E 化学实验操作技能 E1 硫酸亚铁铵的制备与纯度检测：熟悉硫酸亚铁铵的制备方 法、步骤和产品纯度的检测方法、掌握称量、溶解、过滤、加热、 3+ 浓缩、结晶以及目视比色法检测Fe 含量等相关实验操作，实验方 1 案按吴茂英、肖楚民主编《微型无机化学实验》（第二版）（化学 工业出版社，2012） “实验5 硫酸亚铁铵的制备”制定。 E2 乙酸乙酯的制备与表征：有机制备反应装置的正确操作，折 光仪等性质测定仪器的正确规范使用，现象的观察与结果判断的准 确性，以及提出问题、分析问题、解决问题的能力。 F 材料科学实验综合技能 F1 碳钢金相试样的制备及显微组织分析技能 以金属工艺学为基础，分析碳钢的平衡组织，估算样品材料碳 含量；对以珠光体为主的试样，估算珠光体中铁素体与渗碳体的相 对含量，并说明是否与理论值存在偏差，若有偏差，请说明原因， 对于以铁素体为主的试样，评估铁素体的晶粒度等级；金相试样制 备及显微照像技能。 F2 压电蜂鸣器的性能与结构分析 1. 检查蜂鸣器的工作情况；2.用目检或借助放大镜检查压电蜂 鸣器的外观，包括封装、标记、引线及其表面的焊锡层，拍照记录； 3.拆除塑料外壳和封装层，分析蜂鸣器的结构(主要由压电蜂鸣片及 其上的电极、共鸣箱、外壳、引线框架、驱动电路模块等组成)，拍 照记录；4.卸下驱动电路板上的集成电路和各元件，检查外观，拍照 记录；5.将卸下的元器件制样，准备镜检；制样方法如下：制作用于 灌注环氧的环状模具，在玻璃上垫上封箱胶带，将元器件粘在其上， 用环状模具将所粘的元器件围上，再注入预先配好的环氧树脂。做好 标记。待其干硬后(一般需要两、三天)，在粗砂纸上磨去环氧层，待 其露出元器件即可换成细砂纸，对其进行逐层分析；6.逐层分析方法 如下：用细砂纸磨至出现内部电极或芯片等，即可在显微镜下观察， 并拍照记录，之后再磨，直至出现新一层，再观察并拍照记录，如此 反复，直到全部完成；7.按要求写出分析结论。(注：每个参赛小组分 析一个蜂鸣器，组内每一位同学分析一个其内部拆卸下来的元器件。) 2 G 信息技术实验综合技能 G1 微机原理应用设计 应用微机原理的编程方法，设计数码数制转换、数学运算、逻 辑运算等的程序；设计与386CPU组成的系统接口连接的8255并 行接口芯片的应用程序，包括多位LED显示与开关控制等程序。着 重培养学生的软件设计技能和动手能力。 G2 物联网设计 物联网是通过射频识别（RFID）、红外感应器、全球定位系统、 激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，把任何物品与互联网 相连接，进行信息交换和通信，以实现对物品的智能化识别、定位、 跟踪、监控和管理的一种网络。物联网具有可靠采集、有效传输、 智能识别三大特征。本次设计对如下的 “物联网”各大行业之相关 课题进行物联网应用领域的创新性产品、服务、技术及商业模式的 设计与规划。