指导人类合理利用资源1-2.pptVIP

为了社会可持续发展，重视环境保护 大气污染 全球变暖（温室效应，二氧化碳气体含量的增加） 南极上空臭氧空洞（制冷剂氟利昂，使用无氟冰箱） 课堂练习 * 化学指导人类合理利用资源 化学促进科学技术的发展 化学指导人类的合理利用资源 人们对物质的认识越深入，就越能充分、合理地利用物质，为人类服务。 水资源 1、水是生命的源泉 2、利用电能或太阳能分解水，可以获得氢气，获得清洁能源 3、淡水资源的缺乏 4、水资源的污染 工业上的废水、生活污水的任意排放，农药和化肥的不合理施用 在实验室作用：作溶剂，洗涤仪器 保护水资源 （1）防止水污染 工业上的废水、生活污水处理后再排放，合理施用农药和化肥 （2）节约用水 （3）污水处理后重新使用 （4）海水淡化 缓解淡水危机 金属资源 1、怎样除去钢铁表面的锈？ 2、实验中你会观察到什么现象？会解释吗？ 铁丝表面有锈迹，导管内水面上升。 铁与水、空气接触时易生锈，铁生锈会消耗氧气，使锥形瓶内压强减小，导管内液面上升 观察与思考 阅读P5回答下列问题 保护铁资源 （1）防止铁生锈 保持铁制品表面干燥，在表面涂油、刷漆，制成不锈钢等 （2）回收利用废旧金属 铁生锈的条件 铁在潮湿的空气中易生锈，盐水会加快生锈的速度 塑料制品的利与弊？ 价廉、抗腐蚀能力强，耐用 废弃塑料会产生“白色污染” 怎样解决“白色污染” 1、回收利用废弃塑料 2、少使用不必要的塑料制品和寻找塑料制品替代品 3、研制和使用新型可降解塑料 制冷剂氟利昂 臭氧空洞 二氧化碳 温室效应 二氧化硫 大气污染 防治措施（写一条） 污染物或相关物质（举一种） 重大环境问题 观察到什么实验现象？ 阅读P6回答下列问题 现象：高锰酸钾溶液紫红色褪去。 解释：含硫火柴头中含有硫，燃烧时产生二氧化硫气体，二氧化硫气体能使高锰酸钾溶液褪色。 该实验一定能说明二氧化硫使高锰酸钾溶液褪色吗？ 补充一个什么实验？ 补充实验的目的是什么？ 用木条代替含硫火柴重复上述实验 向高锰酸钾溶液中通入二氧化碳气体 排除二氧化碳使高锰酸钾溶液褪色的可能 二氧化硫是有刺激性气味的有毒气体，是大气污染物，检验它用高锰酸钾溶液 使用脱硫煤、燃煤改成燃气、改变燃料结构（酒精汽油、无铅汽油），禁止燃放烟花爆竹、禁止焚烧露天垃圾。工厂排放的废气处理后再排，汽车尾部装一净化装置。 防止大气污染的措施 用无硫火柴代替含硫火柴的意义？ 减少二氧化硫对空气的污染 用化学方法对大气进行检测和污染防治，对生产、生活中产生的垃圾进行回收处理，变废为宝是化学工作者的重要任务。 三、化学促进科学技术的发展 化学在好多的方面发挥巨大的作用 发现青霉素的科学家： 弗莱明 DNA结构的发现，打开分子生物学的大门 化学与生命科学的结合促进基因工程的发展 化学家研究开发了各种需要的特殊性能的材料 活动与探究 阅读P8回答下列问题 1、制造标牌的材料是？饮料瓶的材料是？牙刷柄的材料是？ 2、普通玻璃 有机玻璃 聚酯材料 聚苯乙烯材料 ④在火焰上灼烧。普通玻璃需很长时间才能软化，不能燃烧；有机玻璃、塑料易软化燃烧。 ①投入水中（全部沉入水底） ②普通玻璃易碎 ③检测硬度，普通玻璃硬度最大 介绍几种特殊的材料 *