2014年秋人教版八年级数学上册：15.2.1《分式的乘除》.ppt

* * 15.2.1 分式的乘除 学习目标 使学生理解并掌握分式的乘除法则，运用法则进行运算，能解决一些与分式有关的实际问题． 学习重点 掌握分式的乘除运算 学习难点 分子、分母为多项式的分式乘除法运算． [问题1]:一个长方体容器的容积为V,底面的长为a,宽为b,当容器的水占容积的 时,求水面高度为多少? 分析:长方体容器的高为 ; 水高为 . [问题2]:大拖拉机m天耕地a公顷,小拖拉机n天耕地b公顷,大拖拉机的工作效率是小拖拉机的工作效率的多少倍? 分析:大拖拉机的工作效率是 公顷/天, 小拖拉机的工作效率是 公顷/天, 大拖拉机的工作效率是小拖拉机的 倍. 情景引入 　　两个分式相乘，把分子相乘的积作为积的分子，把分母相乘的积作为积的分母。　　 用符号语言表达： 探 究 分式的乘法法则 　 　　两个分式相除，把除式的分子和分母颠倒位置后再与被除式相乘。　 用符号语言表达： 探 究 分式的除法法则 典例分析：例1：计算: [注意]: 运算结果：最简分式. 试一试 计算 : 典例分析：例2 计算: 1.分式的分子,分母都是多项式的分式除法先转化为乘法,然后把多项式进行因式分解,最后约分,化为最简分式. 2.如果除式是整式,则把它的分母看做”1”. 练一练：计算： 试一试：计算: 分式乘除混合运算可以统一化为乘法运算 典例分析：例3 “丰收1号”小麦的试验田是边长为a米的正方形减去一个边长为1米的正方形蓄水池后余下的部分， “丰收2号”小麦的试验田是边长为（a－1）米的正方形，两块试验田的小麦都收获了500千克。 （1）哪种小麦的单位面积产量高？ （2）高的单位面积产量是低的单位面积产量的多少倍？ 解（1） ∵ 0＜（a－1）2＜ a 2－1 ∴ “丰收2号”小麦的单位面积 产量高。 （2） ∴ “丰收2号”小麦的单位面积产量是“丰收1号”小麦的单位 面积产量的 倍。 探究: 分式乘方：把分子、分母分别乘方