2013学年第二学期高中语文备课组工作计划.doc

2013学年第二学期高中语文备课组工作计划 一、本组教师任教情况 任课教师 任教班级 二、教材分析 三、写作课教学设想 附教学进度 教学进度安排（201年2月——201年7月） 周次 起讫日期 教学内容及进度计划 时 教学内容及课时调整说明 说明：打*的课文如果没有安排的可不做要求。 四、活动设计（提高语文素质要落实到一些具体行动上） 1、早自修要安排好早读内容并板书在黑板上，多读课文，养成朗读的好习惯，培养语感。 2、晚自修原则上不讲新课，可校对练习，有时也可播放一些与课文相关的视屏，提高学生对语文的学习兴趣。 3、根据教学目标和课后练习的要求，多开展实践活动。 4、随笔与大作文相结合，把阅读鉴赏和写作结合起来。 5、每周要完成一定字数的练笔。 6、充分利用阅读课，给学生阅读的空间，为学生进一步自主探究提供资料。阅读课要求学生必须做笔记，统一格式为**日期、摘记内容、阅读感受或鉴赏点评，教师要定期进行检查，培养学生良好的阅读习惯。 7、第17周开展一次“古诗文默写”比赛，内容以语文必修1——必修四课文为主，另加初中所学古诗文和课外经典古诗文（开学印发相关资料），要求各任课教师利用早读时间布置学生朗读，届时每班挑选5名学生参赛，评出一、二、三等奖，颁发证书并给予一定的物资奖励。 8、根据学生实际情况，本学期每位组员要编写相应的同步练习，参考资料为《浙江省普通高中新课程作业本》，重在检测学生基础知识和文本知识的掌握情况，每人负责一个专题，要有参考答案。要求负责人每次提前一周做好练习的编写、印刷、分发工作，学生要精练，老师要全批、精讲。 9、根据高一年级本学期的教学计划，每位组员要负责周练试卷的命题工作。要求认真校对，做到准确无误。以书本教学内容为主（必有一首古诗鉴赏和一篇课外现代文阅读），进行阶段性训练。试卷、答题纸、答案必须是电子稿，考完后负责人还要写一份质量分析（以自己所教班级为对象），也必须是电子稿。 附件：高一语文备课组同步训练负责安排表（周练命题人员依照此表） 内容 负责人 印发时间 五、常规要求 1、每个专题的教学都要从整体出发，专题内部的各篇课文在突出自身特点的同时，一定要和专题的整体特征和要求相统一。每个专题的教学完成后，要细心指导学生对专题知识进行小结，明确本专题知识的重点和难点。 2、在日常的教学活动中，要突出基础知识的归纳小结，落实到字、词、句。每位学生必须准备一本《现代汉语词典》、《古代汉语常用字字典》，《成语词典》不做硬性规定，培养学生自学能力。 3、严把作业关，批改、评讲认真而及时。作业中突出问答题的训练，特别是答准、答全要点，以及语言表述的准确流畅，还应要求学生准备纠错本，及时纠正错误。 4、加强组内的学习和切磋，一学期里听同组人员每人的课至少两节，取长补短，共同提升教学水平。 5、学读书，多写作。积极参与各类比赛，积极撰写论文，努力争取获得名次。 六、集体备课具体要求 1、以年级备课组为单位进行教学研究，深入钻研教材，课程标准，依据本年级的实际定出切实可行的教学工作计划，教学目标和和具体进度安排。做到面向全体，尊重差异，并按周制度定出集体备课安排表。 2、集体备课做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；“五统一”：统一教学目标、统一重点难点、统一教学内容、统一作业要求、统一教学进度；“五备”：备课程目标、备教材、备教法、备学法、备练习。 3、备课步骤 1）开学根据教学计划，每次集体备课确定一位中心发言人。 2）个人思考，形成预案 中心发言人提前一周告知组员备课内容，其他人先钻研教学内容、手段、方法、学生，提出问题、设想，在集体备课前，每人先设计好教学预案（上传到备课组博客上），在集体备课时，共同研讨修改预案。 3）集思广益，形成预案 中心发言人提前一周研究预定备课内容，按照统一的格式，精心设计教学预案，力求规范、科学，然后分到各老师手中，集体备课时其他成员要就中心发言人意见进行细致而充分的讨论，达成共识。中心发言人在研讨深化的基础上进行二度备课，写出具有个性特点的课时教案。 4）教后反思，提升能力。 要养成反思的习惯，要及时对课堂上的得失、感受、发现做好记录，加以分析与研究，并记录在教案的后面。 集体备课的流程：中心发言人确定课题———组员钻研教材备好教案———共同研讨，解决问题———形