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13、钓鱼的启示 教学目标: 　 1、认识20个生字，学会其中的14个，正确读写启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得等词语。 　　2、朗读与默读课文，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，培养学生的语感。 　　3、教育学生遵守社会公德，做诚实守纪的人。 教学重点:抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。 教学难点:联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。 教具准备:多媒体课件 课时安排:２课时 教学设计: 　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 教学目标：　　1、认识20个生字，学会其中的14个，正确读写“启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得”等词语。 　　2、朗读与默读课文，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，培养学生的语感。 　　3、教育学生遵守社会公德，做诚实守纪的人。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 　　1、导语：知道詹姆斯·兰费蒂斯吗？他是美国的一位著名的建筑师，他为我国广大读者所了解，不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好—天知地知》。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。这究竟是一件什么事呢？这就是我们今天要学习的一篇课文。选入课文时题目改为 　　《钓鱼的启示》（板书课题）我们一起把课文的题目读一遍。 　　2、理解题目意思。