认识几分之一2讲课.docVIP

“认识几分之一”教学设计 黄河路小学 张艳丽 教学目标: 1、 使学生结合具体情境初步认识几分之一，能用实际操作的结果表示几分之一，并学会运用直观的方法比较这类分数的大小。 2、 使能正确读、写几分之一这样的简单分数。 3、 结合观察、操作、比较等数学活动，引导学生学会和同伴交流数学思考的结果，获得积极的情感体验。 4、 使学生体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。 教学重点： 认识几分之一，会用明确的数学语言表述部分与整体的关系。 教学难点： 认识几分之一，会用明确的数学语言表述部分与整体的关系。 教学准备： 1．学生准备：长方形、正方形、圆形、三角形等几何图形、彩笔。 2．教师准备：几何图形等。 教学过程: 一、创设情境 1、听故事，用掌声表示得数 师：你们喜欢看《西游记》吗? 师：想不想听老师给你们讲一段《西游记》里的故事? 师：有一天，唐僧师徒在去西天取经的路上走得非常饿，这时正好路过一个桃园,“哇！好甜的桃子呀！”八戒见了直流口水说：“师父，可以吃桃子吗？”唐僧说：“吃桃子可以，不过我得先考考你。”你们愿意帮助八戒吗？你觉得怎样分比较好，为什么？数学上把物体分得一样多，叫做？（板书：平均分） 师：请你们用掌声来表示得数 4个桃子平均分给你和悟空，每人分几个？（2个） 2个桃子平均分给你和悟空，每人分几个？（1个） 1