26“红领巾”真好详解.ppt

课后习题参考答案 1.读读背背朗读课文。背诵课文。 朗读指导：本文的感情基调是欢快的，朗读语气是亲切、喜爱的，朗读语调是欢快、活泼的。全文要读出对小鸟的喜爱之情和对少先队员的赞扬之情。 背诵指导：背诵要在熟读的基础上进行，本诗歌三个小节结构相同，都采用自问自答的方式，背诵时可以抓住问句中的重点词来练习背诵。 2.我会填。 机灵的（ ） 翠绿的（ ） 蓬松的（ ） 快乐的（ ） 小鸟 树苗 羽毛 少先队员 26 “红领巾”真好 R 二年级上册 学习目标 1.会认8个生字，会写8个字。（重点） 2.背诵课文，并体会小鸟的活泼可爱，人与自然的和谐。（重点） 3.增强爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。（难点） 新课导入 远看像只猫， 近看是只鸟， 天天上夜班， 捉鼠本领高。 有个医生技术高， 尖嘴好像手术刀， 啄开树皮把病瞧， 叼出蛀虫一条条。 猫头鹰 啄木鸟 尖尖的嘴儿长尾巴，黑黑的褂子白前襟，站在枝头报喜信。 小小姑娘满身黑， 秋去江南春来归， 从小立志除害虫， 身带剪刀满天飞。 喜鹊 燕子 栖息沼泽和田头， 随着季节南北走， 队列排成人字形， 纪律自觉能遵守。 大雁 头戴大红花， 身穿什锦衣， 好象当家人， 一早催人起。 公鸡 知识备查 爱鸟周：我国政府在1982年规定，每年4月份第一周为“爱鸟周”。到现在为止，全国已持续30年开展了“爱鸟周”宣传活动，在保护鸟类资源方面取得了显著的成绩。 自1988年以来，我国相继颁布了《中华人民共和国野生动物保护法》等一系列法律法规。 第一节：写小鸟的活泼可爱。 第二节：写小鸟捕捉害虫，保卫树林。 第三节：“红领巾”为小鸟建巢的行动，表明了他们对小鸟的爱护。 课文解读 学习第一小节 清晨，林中谁最快乐？ 是可爱的小鸟， 叽叽喳喳，蹦蹦跳跳， 一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。 小鸟因为生活环境美丽，每天高兴开心所以才会快乐。 小鸟为什么这么快乐？ 学习第二小节 清晨，林中谁最活跃？ 是机灵的小鸟， 扑棱棱，飞来飞去， 捕捉害虫，保护翠绿的树苗。 从哪些句子看出它是一只活跃的小鸟？ 扑棱棱，飞来飞去， 捕捉害虫，保护翠绿的树苗。 小鸟每天在忙碌着什么？ 小鸟是益鸟，是我们人类的好朋友。 啄木鸟 山雀 我是啄木鸟，生活在树林中，人称“树木医生”。我的食量很大，一口气可以吞下九百条甲虫的幼虫和一千只蚂蚁，而且食类广泛，毛虫、甲虫、天牛、天蛾和虫茧来者不拒。一对啄木鸟就能“保卫”数十亩树木免受虫害。 啄木鸟 山雀 我叫山雀，每天可啄食松毛虫1842条，蛾30只以上，一昼夜吃害虫量相当于自己体重的1.5倍,一只灰山鹊一天至少可吃掉30到60条松毛虫,一年可吃掉15000条,一对成鸟可保证2到5亩松林不受虫害。 黄鹂 喜鹊 黄鹂 大家好，我叫黄鹂。外表漂亮的我不仅是树林中的歌唱家，还是捉害虫的能手呢！ 小朋友们好，我虽然没有漂亮的外表，却有一个非常好听的名字。因为人们觉得我能带来吉祥幸运，所以都叫我喜鹊。我在消灭害虫以及清除田间垃圾方面起了很大的作用。 喜鹊 学习第三小节 清晨，林中谁来得最早？ 是“红领巾”来放鸟巢。 崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟!” 小鸟在枝头高唱：“‘红领巾’真好！” 是“红领巾”来放鸟巢。 崭新的林牌上写着：“请爱护小鸟” 小鸟在枝头高唱：“‘红领巾’真好！” 借代 少先队员们都戴着红领巾，所以用“红领巾”来代替少先队员。用借代的手法，使少先队员的形象更为突出、特点更加鲜明。 “红领巾”来做什么？为什么这样做呢？小鸟为什么高唱“‘红领巾’真好”？ 红领巾来放鸟巢，放木牌。 因为小鸟帮助人类除去树木中的害虫美化环境，为人类环保做出贡献！ 少先队员们爱护小鸟。 拓展延伸 学写设问句 自己提问，自己回答的句子叫设问句。设问句，除了能引起读者注意外，还能启发读者思考，也可以起到强调作用。 本文中“清晨，林中谁最快乐？是可爱的小鸟。”就是设问句。 仿写设问句。 例：小猫崽干什么？正在河边捉鱼呢！ 1.春天在哪里？__________________ 2.是谁给了我们幸福的生活？ ____________________________ 春天在花园里。 是亲爱的祖国。 板书设计 随堂演练 1、看拼音，写词语。 huó yuè yī lǐng mù pái ( ) ( ) ( ) 活跃 衣领 木牌 2、我知道。 （1）文中的“红领巾”指____________