第一课时：正数和负数.pptVIP

很高兴能够成为你们的数学老师，希望在以后的教学中我们能愉快相处，无论在学习还是生活中都有较大的收获。首先对于我的学生最基本的两点要求：尊重、认真。优质的教学条件和教学资源,使每个来到一中分校的学子心情愉悦,倍加珍惜这样的学习机会,让我们一起努力吧,美好的前程在等待着你们!希望每个学生都有一个美好的未来！ 数学课前准备 四本: 课本、作业本、练习本 、好题错题本 复习：上一节课的重点内容或本章内容 预习：预习今天将要学习的内容，提出自己在预习中的困难 上课过程 说大家都能听得见的话 书写大家都能看得清楚的字 勤思考、勤动笔、勤发言 开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？” 学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？? ?过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。? ?一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。 有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？他又要了什么？　 学习过程 相信自己,勇敢面对 养成习惯,重在坚持 注重方法,培养能力 正数：像3、1.8%、3.5这样大于0的数叫做正数，正号“+”，可以省略不写； 负数：像-3、-2、-2.7%这样在正数前面加上负号“-”的数叫做负数。 正确理解相反意义的量： 相反意义的量包含两个要素： 一是它们的意义要相反； 二是它们都具有数量。 数学书P3 练习 　　对于两个具有相反意义的量，把哪一个规定为正，并不是固定不变的，不过在实际问题中，有些是习惯规定，如：向北、上升、增加、收入等规定为正，把它们的相反意义规定为负。 正、负数的确定： 问题1：一个月内，小明的体重增加2kg，小华体重减少1kg，小强体重无变化，写出他们这个月的体重增长值；写出他们这个月的体重增长值。 　　“负”与“正”是相对 的.增长-1，就是 减少1。 解：这个月小明体重增长2kg，小华体重增长-1kg，小强体重增长0kg 问题2：2001年下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况是： 美国减少6.4%，德国减少1.3%， 法国减少2.4%，英国减少3.5%， 意大利增长0.2%，中国增长7.5%。 写出这些国家2001年商品进出口总额的增长率。 解：六个国家2001年商品进出口总额的增长率： 美国　－6.4%，德国　－1.3%， 法国　－2.4%，英国　－3.5%， 意大利　0.2%，中国　　7.5%。 试解释下列一些话的意义： （1）上升-5m； （2）输出-35个信号； （3）赢利-1000元； （4）增长-6.4%。 * * * * * * * * * * * （——成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。） 小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。” （——重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。） 七年级上册《数学》 有理数 第 一 章 1.1 正数和负数 玉溪一中分校 0既不是正数，也不是负数，0没有符号。 在日常生活中，你会遇到： 4、温度是零上10度和零下6度 上面出现的每一对量有什么共同特点？ 1、你向东走了5米和向西走了3米； 2、你的爸爸给（收入）你20元和你用了（支出）8元； 3、下雨池塘里的水升高了0.01米和干旱池塘里的水降低了0.03米； 请看： 向东和向西，给（收入）和用了（支出），升高和降低，零上和零下 都是具有相反意义的 请你再举出一些例子 你的爸爸给你（你收入）20元，即你增加20元，你用了（支出）8元，即减少8元，又零上10度用10表示，那零下10度又怎样表示呢？又用10表示吗？ 不是的！这样看来要表示这些量，用我们学过的数表示就不够用了！ 生活中你见过带有“－”号的数吗? 这样我们用“+”、“-”来表示具有相反意义的量 17 雷阵雨 贵阳 1 15 晴 昆明 16 小雨 成都 －3 3 雷阵雨 重庆 0 小雪 银川 －4 5 多云 拉萨 4 晴 乌鲁木齐