构造诚可贵 原理价更高--例谈用导数解决实际问题中的构造函数法.pdf

软 法 保 讨 M i p “居 理 ” i n 果 畐 —— 例谈用导数解决实际问题中的构造函数法 □ 陈 国 伟 孙 雅 彬 (长兴县金陵高级中学，浙 江 长 兴 313100) 摘 要 ：导数是微积分中的重要基础概念，作为初等数学和高等数学衔接的重要内容，它是 近年来竞赛、高校自主招生考试的考查热点之一.教师在通过构造函数法用导数解决实际问题 时，应多方阐释导数中构造函数方法的数学背景和原理，完善该问题所蕴含的数学思想方法. 关键词：导数;原理;构造函数 导数是微积分中的重要基础概念.作为初 作用. 等数学和高等数学衔接的重要内容之一，导数 例 1 (1)(2015福建高考理10)若定义在R 问题引人高中教材以来就以其独特的数学魅 上的函数f(x )满足f (0)=-1，其导函数f(x )满 力占领了数学高考的主阵地，同时它也是近年 足 f (x )k1，则下列结论中一定错误的是（ ） 来竞赛、高校自主招生考试的考查热点之一. A .f (f ) F B .f (k )k -1 然而正是由于其蕴含的丰富多彩的数学思维 和思想方法，让很多学生“闻导色变”，特别是 C .f (k 1-1)k 1-1 二 彳 1 涉及创新思维下的构造函数解决问题的题型， (2((2015全国卷域理12)设函数f (x )是 更是让学生“望而却步V 面，笔者以导数中 奇函数f (x ((x e R )的导函数，((-*〇=0,当x0 的构造函数方法解决问题为例，从构造法产生 时，xf (x )-((x )0,则使得f (x )0成立的x 的 的数学背景人手，对有关导数中构造函数方法 取值范围是（ ） 的“原理”进行探讨. A .(-肄，-1)U (0,1) B .(-1,0)U (1，+肄） 一、追本溯源从公式结构入手是构造函 CX -肄，-1)胰（-1,0) DX0,1)U (1, +肄） 数的奠基石 【解析】题(1):由条件f (x )k1结合求导 众所周知，数学中的公式、定理、性质等反 公式（kx )=k ,可构造函数g (x )=f (x )-kx ,则 映的是一种客观规律，它们的产生往往是数学 g (x )=f (x )-k0,即函数g (x )在定义域上单调 家们深思熟虑、甚至是终身不懈努力的结果， 递增，又因为+ 0 ，所以 g (k ^ ) g (0)，即 因此这些公式、定理、性质等得出的过程蕴含 着丰富及深刻的数学思维过程，特别是它们的 士 )-士 M ，化 简 得 代 士 )士 ，故 变形、逆应用及其他生成、推广衍生等结论， 选项 C 必定错误. 更是对学生数学思维的培养起着不可忽视的