江苏扬州市西湖实验学校高考地理 产业活动与地理环境（第2课时）教案.docVIP

农业地域类型和区域农业可持续发展 【设计思路】 农业地域类型与区域农业的可持续发展也一直是高考的重点，侧重考查对知识的灵活运用能力和综合分析能力、从材料中提取并运用有效信息的能力、知识迁移能力和语言表达能力等。基于此，本课拟运用案例教学法，用对模拟区域和实际区域农业的区位选择的分析，提高学生的上述能力，并进一步培养学生综合思维能力和辩证思维能力。 【知识构建】 本课的考试要点是农业地域类型特点、形成条件，还有区域农业生产的条件、布局特点和存在的问题、区域农业可持续发展的方法与途径。其具体要求包括二个方面：一是要能根据区域农业生产特点判断出该地的农业地域类型，并能评价农业地域类型的发展条件；二是能对区域农业发展条件进行评价，能分析归纳区域农业生产的特点，并能对区域农业的可持续发展提出合理措施。 【教学目标】 1．通过案例学习，提升学生对区域农业生产条件的评价能力，使学生能根据图文信息准确概括区域农业生产特点。 2．通过课堂讨论，提升学生比较分析能力、提取信息和运用信息能力，语言表达能力。 3．进一步强化可持续发展思想，树立全球意识 【重难点分析】 1．教学重点 主要农业地域类型的特点及其形成条件；区域农业生产的条件、布局特点和存在的问题；区域农业可持续发展的方法与途径。 综合思维、辩证思维能力的提升，可持续发展观念和因地制宜思想的强化，从文字、图表中提取有效信息能力的强化，审题能力的