江苏扬州市西湖实验学校高考地理 专题七 人类与高考地理环境的协调发展（第2课时）学案.docVIP

人类与地理环境的协调发展 第二学时　环境问题 【学习目标】 1．通过师生共同构建本节课的知识框架，查漏补缺、巩固知识，积极地在头脑中建模。 2．列表比较人类所面临的主要环境问题(资源短缺、生态破坏和环境污染)，常见环境问题(全球变暖、土地荒漠化、水土流失、森林锐减、酸雨等)的成因、危害、分布及治理措施应熟记。 3．利用近几年高考试题中的典型试题进行解题训练，通过对典型习题的练习，熟悉因果关系框图的解题思路和答题技巧。 【学习策略】 从近几年的高考试题看，环境问题的试题主要是通过材料中呈现的一种地理现象或地理变化确定环境问题，分析原因及危害，说明治理措施。所以复习中，需要结合近年来有关环境问题的热点，从命题背景、试题选材、试题设问、命题立意、解题思路、答案要点等各方面了解高考环境问题的命题思想，适应试题材料呈现的多种方式，理解环境问题的成因、危害及治理措施。 【课堂活动】 考点诠解1：人类所面临的主要环境问题 探究活动1：结合具体案例，分析讨论人类面临的主要环境问题的主要表现、原因、危害与防治措施。 一、环境问题的主要表现 环境问题可以从不同的角度进行分类：按成因分，有原生环境问题、次生环境问题；按性质分，有环境污染问题、生态破坏问题；按影响范围分，有全球性环境问题、区域性环境问题、城市环境问题等。 从考试要求看，应重点掌握与人类活动密切相关的环境污染与生态破坏两大类型，尤其以其中