2014年执考笔记医学心理.docxVIP

医学心理学一、创始人：冯特。二、现代医学模式：生物-心里-社会医学模式。1977年，恩格尔。三、研究分支：和医学有关。1.临床心理学：心理咨询，心理诊断。2.咨询心理学3.异常心理学4.健康心理学5.行为医学6.心身医学7.心理生理学与生理心理学8.神经心理学：脑和行为的关系。9.护理心理学四、医学心理学的学派1、精神分析派：精神分析和梦的解析。①代表人物：弗洛伊德。性意识。得病的原因：潜意识压抑。②治疗：自由联想，释梦。2、行为主义派：一切行为由学习而来。①代表人物：华生，巴甫洛夫。得病原因：错误的学习。条件反射：由条件刺激与非条件刺激在时间的结合，并经训练获得反射。②治疗：通过不强化而使已经建立的错误反射消失。系统脱敏。暴力治疗。3、心里生理学派：①代表人物：坎农。②得病原因：心理→生理活动（神经系统，内分泌系统，免疫系统。）→身体疾病。4、人本主义学派：人之初性本善。①代表人物：罗杰斯、马斯洛。②治疗：降低期望值。倾听。5、认知学派：①代表人物：贝克、瑞米。②得病原因：错误的观念，错误的思维。③治疗：矫正错误的观念。弗洛伊德精神分，潜意识压抑是病根。行为主义自华甫，错误学习得疾病。坎农重视心生学，中介神免内分泌。人不干活靠罗马，注意倾听挖潜力。贝克瑞米认知派，改变认知除障碍。五、研究对象研究影响健康的心理和行为问题。医学心理学基础（一）心理现象一、心理活动1.认知。2.意志。3.情绪。二、人格：人稳定的典型特征。1.人格倾向性：世界观，人生观，理想，需要，动机，兴趣。2.人格特征：气质，性格，能力。三、心理学定义：是人脑对客观现实主观能动的反应。（二）认知过程一、感觉（个别属性）三大特征：1.适宜刺激。2.阈值。3.适应性。感觉现象：1.感觉适应2.感觉对比3.感觉后像：延迟。4.感觉的相互作用：感觉补偿，联觉。二、知觉（全面属性）1、四大特征：1.恒常性。 2.理解性。 3.选择性。 4.整体性。2、记忆：1.学习：通过练习而促使行为发生相对持久变化的过程。2.记忆：人脑对过去的经验保持和再现（回忆+再认）。感觉记忆：短时记忆：7±2个单位。长时记忆：3、保持：遗忘最快发生在第一天。三、思维：通过语言出现。特征：1.概括性。 2.间接性。四、情绪过程情绪状态：心境：微弱持久，带有渲染的情绪状态。激情：短暂，迅猛暴发的情绪状态。应激：对环境刺激的适应性反应。五、需要和动机1、需要层次论：最高级的自我实现的需要：当院长尊重的需要：科主任归属和爱的需要：结婚安全需要：房子最低级的生理需要：吃饱2、动机A.条件：需要，诱因。B.三大功能：始动功能，指引功能，激励功能。C.动机冲突：1.趋趋冲突（双趋冲突）：两个都想要。 2.避避冲突（双避冲突）：两个都不想要。 3.趋-避冲突：想要又不敢要。（最常见）六、人格1、核心：性格，是一种态度特征。2、一般能力：必备的基本能力。特殊能力：专业能力。3、气质：希波克拉底多血质（活泼型）：孙悟空。胆汁质（兴奋型）：猪八戒。粘液质（安静型）：沙悟净。抑郁质（抑制型）：唐僧。4.人格的检查16PF（卡特尔人格因素测验）EPQ（艾森克人格量表）七、行为A型行为：急性子→易得心脑血管疾病。B型行为：慢性子（知足常乐型）→减少冠心病的发病率。C型行为：悲惨人生压抑型→肿瘤。（三）心理卫生/心理健康一、世界上第一个心理卫生协会美国1908年。中国1936年。二、心理健康的标准1.认知正常，智力正常。2.情绪稳定。3.意志坚强，目标明确。4.人格健全。不包括道德高尚，意识清晰。三、儿童心理不健康：感觉统合失调。造成学习困难的基本原因。心理发展关键期: 1.语言自我1-3（幼儿期） 2.智力发展7岁前 3.人格发展幼儿园（3-7岁）心身疾病一、应激状态的反应通过交感→肾上腺髓质系统，释放儿茶酚胺。二、霍尔姆斯评分LEU死配偶：100分结婚50分轻微违法：11分＞300分得重大疾病75%150-300分 50%＜150分 33%三、心身疾病传染病，精神病一般不是心身疾病。心理评估一、方法1.调查法2.观察法（最基本）3.会谈法（最常用）4.作品分析法5.心理测验法及临床评定量表不包括实验法二、心理测验的分类（心理测验是工具）1、测智力：比奈西蒙智力量表（第一个）韦克斯勒智力量表2、测人格：16PF，EPQ，MMPI（明尼苏达）。投射法：洛夏墨迹主题统觉3、测神经心理学H-R成套测验个别能力测验。4、测精神病