2017年高中生物 第七章 现代生物进化理论 7.1 现代生物进化理论的由来学案 新人教版必修2.docVIP

现代生物进化理论的由来 教学目标 (2)概述达尔文的自然选择学说的主要内容。 (3)理解达尔文自然选择学说几个主要内容之间的关系;学会运用达尔文的自然选择学说,解释生物的适应性,多样性和生物进化的原因。 教学重点 A．生物不是由神创造的 B．生物是进化的 C．生物的进化是由低等到高等逐渐进化的 D．生物进化的原因是用进废退和获得性遗传 2．鲸和鲨鱼是不同纲的两种动物，但它们却有着相同的生活环境和相似的体形，这是因为（） A．相同变异的结果 B．进化的方向相同 C．起源于共同的原始祖先 D．相同的环境自然选择的结果 A．物种是神创造的 B．物种是不变的 C．用进废退和获得性遗传 D．物竞天择，适者生存 4．如图，理论值与实际生存个体数差别很大，可用来解释的是达尔文进化理论中的 （） A．过度繁殖 B．生存斗争 C．遗传变异 D．适者生存 按达尔文的观点，现代雄鹿的鹿角发达的原因是（） A．鹿角不发达的个体被淘汰，鹿角发达的个体被保留 B．鹿角经常使用的个体保留，因而发达 C．鹿角的变异朝着有利于生存的方向发展 D．雄鹿为了繁衍后代的需要而使鹿角发达 下列表述中哪一项不是拉马克的观点 A．生物的种类是随着时间的推移而变化的 生物的种类从古到今是一样的 环境的变化使生物出现新的性状，并且将这些性状遗传给后代 D．生物的某一器官达与否取决于用与不用 在下列几种简式中，能较确切地说明