[创新设计]2016届 数学一轮（理科） 苏教版 江苏专用 课时作业 第八章 立体几何-5 .docVIP

第5讲　空间向量及其运算 基础巩固题组 (建议用时：30分钟) 一、填空题 1．空间直角坐标系中，A(1,2,3)，B(－2，－1,6)，C(3,2,1)，D(4,3,0)，则直线AB与CD的位置关系是________． 解析　由题意得，＝(－3，－3,3)，＝(1,1，－1)， ＝－3， 与共线，又与没有公共点． AB∥CD. 答案　平行 2．有以下命题：如果向量a，b与任何向量不能构成空间向量的一个基底，那么a，b的关系是共线；O，A，B，C为空间四点，且向量，，不构成空间的一个基底，那么点O，A，B，C一定共面；已知向量a，b，c是空间的一个基底，则向量a＋b，a－b，c也是空间的一个基底．其中所有正确命题的序号是________． 解析　对易知a，b与空间任何向量共面，所以a，b共线，正确；显然正确； 对可结合平行六面体说明其正确性． 答案　 3．(2015·济南月考)O为空间任意一点，若＝＋＋，则A，B，C，P四点________(填序号)． 一定不共面；一定共面；不一定共面；无法判断． 解析　＝＋＋，且＋＋＝1.P，A，B，C四点共面． 答案　 4．已知a＝(－2,1,3)，b＝(－1,2,1)，若a(a－λb)，则实数λ的值为________． 解析　由题意知a·(a－λb)＝0，即a2－λa·b＝0， 14－7λ＝0，λ＝2. 答案　2 5．已知a＝(2，－1,3)，b＝(－1,4，－2)，c＝(7,5，λ)，若a，b，c三个向量共面，则实数λ等于________． 解析　a，b，c共面，且显然a，b不共线， c＝xa＋yb， 由解得代入得λ＝. 答案　 6．已知空间四边形ABCD的每条边和对角线的长都等于a，点E，F分别是BC，AD的中点，则·的值为________． 解析　如图，设＝a，＝b，＝c， 则|a|＝|b|＝|c|＝a，且a，b，c三向量两两夹角为60°. ＝(a＋b)，＝c， ·＝(a＋b)·c ＝(a·c＋b·c)＝(a2cos 60°＋a2cos 60°)＝a2. 答案　a2 7．在四面体O－ABC中，＝a，＝b，＝c，D为BC的中点，E为AD的中点，则＝________(用a，b，c表示)． 解析　＝＋＝＋×(＋) ＝＋×(－＋－) ＝＋＋＝a＋b＋c. 答案　a＋b＋c 8．A，B，C，D是空间不共面四点，且·＝0，·＝0，·＝0，则BCD的形状是________三角形(填锐角，直角，钝角中的一个)． 解析　·＝(－)·(－) ＝·－·－·＋2 ＝2＞0， CBD为锐角． 同理BCD，BDC均为锐角． 答案　锐角 二、解答题 9．已知空间中三点A(－2,0,2)，B(－1,1,2)，C(－3,0,4)，设a＝，b＝. (1)若|c|＝3，且c，求向量c. (2)求向量a与向量b的夹角的余弦值． 解　(1)c∥，＝(－3,0,4)－(－1,1,2)＝(－2，－1,2)， c＝m＝m(－2，－1,2) ＝(－2m，－m,2m)， |c|＝＝3|m|＝3， m＝±1. c＝(－2，－1,2)或(2,1，－2)． (2)a＝(1,1,0)，b＝(－1,0,2)， a·b＝(1,1,0)·(－1,0,2)＝－1， 又|a|＝＝， |b|＝＝， cos〈a，b〉＝＝＝－， 即向量a与向量b的夹角的余弦值为－. 10．如图，在平行四边形ABCD中，AB＝AC＝1，ACD＝90°，把ADC沿对角线AC折起，使AB与CD成60°角，求BD的长． 解　AB与CD成60°角，〈，〉＝60°或120°， 又AB＝AC＝CD＝1，ACCD，ACAB， ||＝＝ ＝ ＝ ＝， ||＝2或.BD的长为2或. 能力提升题组 (建议用时：15分钟) 1．有下列命题： 若p＝xa＋yb，则p与a，b共面； 若p与a，b共面，则p＝xa＋yb； 若＝x＋y，则P，M，A，B共面； 若P，M，A，B共面，则＝x＋y. 其中所有真命题的序号是________． 解析　其中为真命题． 答案　 2．已知{a，b，c}是空间的一个基底，{a＋b，a－b，c}是空间的另一个基底，一向量p在基底{a，b，c}下的坐标为(4,2,3)，则向量p在基底{a＋b，a－b，c}下的坐标是________． 解析　设p在基底{a＋b，a－b，c}下的坐标为x，y，z.则 p＝x(a＋b)＋y(a－b)＋zc＝(x＋y)a＋(x－y)b＋zc， 因为p在{a，b，c}下的坐标为(4,2,3)， p＝4a＋2b＋3c， 由得 即p在{a＋b，a－b，c}下的坐标为(3,1,3)． 答案　(3,1,3) 3．已知2a＋b＝(0，－5,10)，c＝(1，－2，－2)，a·c＝4，|b|＝12，则以b，c为方向向量的两直线的夹角为________． 解析