英语教授教化探索.docVIP

英语教学探索 合理利用和开发有限的物力资源： 英语教学的特点之一就是使学生尽可能多地从不同渠道、以不同方式接触和学习英语，亲身感受和直接体验语言及语言应用。 学校广播系统的开发利用。尝试把广播系统的歌曲用英语儿歌取代，通过日积月累的渗透和影响，很多学生都能够哼唱一些英文儿歌。 学校黑板的开发利用。尝试在黑板上开辟一块英语角，在上面写下重点的句子和单词，使学生有意和无意都能接触到英语知识。 教师墙壁的开发利用。开辟了英语角和英语园地，每日教授一些英语内容。 学校橱窗的开发利用。学校的橱窗又是一个展示英语知识的好工具。分成部分：知识窗，英语秀，英语文化，每日英语，英语园地。 学校多媒体的开发利用。初中生喜欢看动画片，鼓励学生收看一些简单的英语节目和英文版的动画片。也可以播放经典的儿歌和小故事，扩展学生知识面。 合理利用和开发课堂教学中的直观教具和实物资源： 单词卡片 彩色挂图 教学投影仪和投影片 录音机和录音带的开发利用 学生名片和名牌 自制的教学图片 合理利用和开发课堂教学中的评价资源： 贴纸。作为给学生的奖励。 过关印章“GOOD” 英语学习成长记录袋。随时记录下他们英语学习中的点滴。 口语与书面测试。检查并了解学生的阶段性英语学习情况。 家校联系表。上面有学生自评，教师意见，家长意见。 合理利用和开发课外活动资源： 积极开展各种课外活动，有助于学生增长知识，开阔视野，发展智力和个性。 结合节日的庆祝开展英语课外活动。如结合中外传统节日中秋节、感恩节、母亲节等开展英语知识的传授和文化的渗透，让他们了解中西方的文化差异，拓展知识面。 结合学校活动开展英语课外活动。我们尝试开设了英语儿歌加舞蹈的晨练。 结合学生平时的课外活动开展英语活动。如踢毽子的时候用英语数数。 组织英语兴趣小组活动。