[步步高 学案导学设计]2014-2015学年高中人教B版数学必修三课时作业：第3章 概率 3.3.1.docVIP

3.3.1　几何概型 课时目标　1.通过实例体会几何概型的含义，会区分古典概型和几何概型.2.掌握几何概型的概率计算公式，会求一些事件的概率． 1．几何概型的概念 事件A理解为区域Ω的某一子区域A，如图，A的概 率只与子区域A的____________(长度、面积或体积)成________，而与A的________和________无关．满足以上条件的试验称为____________． 2．几何概型的概率计算公式 在几何概型中，事件A的概率定义为：______________________，其中，μΩ表示______________，μA表示__________________． 一、选择题 1．用力将一个长为三米的米尺拉断，假设该米尺在任何一个部位被拉断是等可能的，则米尺的断裂处恰在米尺的1米到2米刻度处的概率为(　　) A. B. C. D. 2．如图，边长为2的正方形内有一内切圆．在图形上随机撒一粒黄豆，则黄豆落到圆内的概率是(　　) A. B. C. D. 3．在1 L高产小麦种子中混入了一粒带麦锈病的种子，从中随机取出10 mL，则含有麦锈病种子的概率是(　　) A. B. C. D. 4．ABCD为长方形，AB＝2，BC＝1，O为AB的中点，在长方形ABCD内随机取一点，取到的点到O的距离大于1的概率为(　　) A. B．1－ C. D．1－ 5．在区间[－1,1]上任取两数x和y，组成有序实数对(x，y)，记事件A为“x2＋y21”，则P(A)为(　　) A. B. C．π D．2π 6．有四个游戏盘，如下图所示，如果撒一粒黄豆落在阴影部分，则可中奖，小明希望中奖机会大，他应当选择的游戏盘为(　　) 题　号 1 2 3 4 5 6 答　案 二、填空题 7．一个路口的红绿灯，红灯的时间为30秒，黄灯的时间为5秒，绿灯的时间为40秒，当你到达路口时看到的是绿灯的概率是________． 8．在区间[－1,2]上随机取一个数x，则x∈[0,1]的概率为________． 9．有一个圆面，圆面内有一个内接正三角形，若随机向圆面上投一镖都中圆面，则镖落在三角形内的概率为________． 三、解答题 10．过等腰Rt△ABC的直角顶点C在∠ACB内部随机作一条射线，设射线与AB相交于点D，求ADAC的概率． 11．如图，在墙上挂着一块边长为16 cm的正方形木板，上面画了小、中、大三个同心圆，半径分别为2 cm，4 cm,6 cm，某人站在3 m之外向此板投镖，设投镖击中线上或没有投中木板时都不算(可重投)，问： (1)投中大圆内的概率是多少？ (2)投中小圆与中圆形成的圆环的概率是多少？ (3)投中大圆之外的概率是多少？ 能力提升 12．函数f(x)＝x2－x－2，x∈[－5,5]，那么任取一点x0∈[－5,5]，使f(x0)≤0的概率为(　　) A．1 B. C. D. 13．在转盘游戏中，假设有三种颜色红、绿、蓝．在转盘停止时，如果指针指向红色为赢，绿色为平，蓝色为输，问若每种颜色被平均分成四块，不同颜色相间排列，要使赢的概率为，输的概率为，则每个绿色扇形的圆心角为多少度？(假设转盘停止位置都是等可能的) 处理几何概型问题就要先计算基本事件总体与事件A包含的基本事件对应的区域的长度(角度、面积或体积)，而这往往会遇到计算困难，这是本节难点之一．实际上本节的重点不在于计算，而在于如何利用几何概型把问题转化为各种几何概率问题．为此可参考如下办法：(1)选择适当的观察角度；(2)把基本事件转化为与之对应的几何区域；(3)把随机事件A转化为与之对应的几何区域；(4)利用概率公式计算；(5)如果事件A对应的区域不好处理，可以用对立事件概率公式逆向思维．同时要注意判断基本事件的等可能性，这需要严谨的思维，切忌想当然，需要从问题的实际背景出发去判断． §3.3　随机数的含义与应用 3．3.1　几何概型 知识梳理 1．几何度量　正比　位置　形状　几何概型 2．P(A)＝　区域Ω的几何度量　子区域A的几何度量 作业设计 1．B　[P＝＝.] 2．A　[由题意，P＝＝＝.] 3．D　[取出10 mL麦种，其中“含有病种子”这一事件记为A，则P(A)＝＝＝.] 4．B　[当以O为圆心，1为半径作圆，则圆与长方形的公共区域内的点满足到点O的距离小于或等于1，故所