六下《习作6》.docVIP

苏教版教材六年级下册 习作6：写调查报告 一、教学目标 1．读懂本次习作的要求，知道本次习作的内容5如4是写一次调查统计。 2．能够运用数学课上学到的统计方法去研究生活中的实际问题，选择自己感兴趣的内容，在同学中作一些调查，将统计过程，结果以及自己的感受写下来。 二、教学重、难点 重点：选择自己感兴趣的内容，设计一份简单的调查问卷或几道简单的调查题，在同学中开展一些调查，并记录数据。 难点：能根据调查的过程写清调查的起因、经过和结果以及自己的感受，提出自己的合理化建议。 三、教学评价设计 1．通过小组合作搞调查与统计、小组合作写作、感情朗读等方式考察学生的语文综合运用能力、探究精神、自主学习与合作态度。 2．通过说说调查经过、写统计过程的方式检验学生对于写作方法的掌握。 3. 通过教师修改、生生互改，自主修改的方式，检验习作修改方法的掌握。 四、教学准备 教师准备： 1.引导学生确定一个自己感兴趣的内容，组织学生开展调查。 2.设计调查活动方案，下发到每个小组的小组长手中。（见附件1） 学生准备： 以小组为单位合作在课前搞好调查与统计工作，并在组长带领下填写好活动方案，为课上的交流和展示活动做好充分的准备。 五、教学课时 两课时 六、教学过程 第一课时 环节一、作前指导——观察体验，激活愿望 （一）作前准备，开展调查。 1.引导学生先确定一个自己感兴趣的内容，这个内容要和自己的学习生活实际紧密相连，要有意义，有意思，围绕这个内容，可以设计一份简单的调查问卷。联系实际，激趣引入回忆数学课中所学到的“统计方法”的有关知识，说说这些统计方法在我们日常学习生活中的广泛运用。…… 由此可见，运用数学课上学到的统计方法去研究学习生活中的实际问题，是一件很有意思的事。 2．揭题。明确，讨论写法1．读第二自然段，明确本次习作的要求。2．各小组内交流自己开展的调查过程。各自整理，汇报调查结果把自己调查的目的、一一列出来。2．学生按要求各自进行整理。3．通过这次调查，你得出了什么结论？把你的调查结果也写下来。4．指名汇报，交流调查的结果。5．相互补充，发表见解。我班学生零花钱使用情况调查报告这次习作要求学生找一个感兴趣的内容，在同学中作一些调查，再将统计过程与结果写下来，然后根据统计数据谈谈自己的感受。我觉得这篇习作可以写成调查报告，也可以当作一次活动来写。课前我做一课的调查指导，在指导下，学生调查对象的选择面是很广的可能是缺少了学生调查过程的跟踪，如果能经常了解学生的调查现状，对学生会有督促、指导作用，可能就不会出现这样的现象了。