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期末复习之现代文阅读 【考点点拨】 阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径是学生的个性化行为在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。在通读的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用对的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。探究性阅读和创造性阅读能力的培养，多角度的、有创意的阅读，独立阅读的能力，注重情感体验，积累，语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。语言环境体味和推敲在中的意义和作用。在通读理清思路的基础上，理解主要内容(或不明方老师搬车的原因和意图) 16．【解析】此题考察考生对文学作品内容的基本的解读能力。答题关键要把握事情的来龙去脉，分析事件内在的联系和人物之间的关系。 【参考答案】如果方老师的女儿真的失明，会对方老师的女儿、方老师及她的家庭带来非常大的影响，所以医生让她做好“充足的心理准备”。(或因为方老师的女儿有可能失明，医生怕方老师到时承受不了，所以医生让她做好“充足的心理准备”)方老师的“决定”是要把自己的眼睛捐献给女儿。方老师的“准备”是为了让自己适应失明以后的生活，开始闭眼做家务，练习走盲道。 17．【解析】此题旨在考察考生解读作品的能力，即把握情节和质疑探究的能力。锁定问题段，再行分析。就本题而言，找到问题所在的位置，该段末，联系上下文，可判断答案在问题句上文，综合分析给出答案。注意寻找本质答案，区别枝节与根本。 【参考答案】父女俩通过方老师表演走盲道，才知道了方老师为了不让女儿失明所做的决定和准备。他们被这种伟大而无私的母爱深深地感动了，所以流下了眼泪。 18．【解析】此题旨在考察考生识别并理解作品重点语句、从而理解主旨的能力。重点语句的理解，不仅要结合语境段，而且往往还要结合全文内容乃至作品主题进行。答题时扣住关键词“痛”与“爱”，从两方面理解，表达出“我”的感受，揭示出“我”“身体力行”为什么、去做什么。 【参考答案】感同身受的痛苦滋味和深深的关爱之情交织在一起，使我内心产生压力，促使我去更深切地体会盲人(残疾人)生活的艰辛，更努力地去为他们多做一些实事。 19．【解析】此题考察考生对作品主旨的理解和对作品标题的研读能力。结合全文内容，抓住关键词来解读。“盲道上”意指有关残疾人的，在文中还可理解为方老师盲道上的特殊的尝试。“爱”可以从文章的事件中去寻觅。文章开首和收结部分都提到了要善待残疾人，让盲道畅通，主体事件详细叙述了方老师走盲道的故事，基于这样分析，可给出本题答案。 【参考答案】一种是母爱，一种是正常人对盲人(残疾人)的爱。 阅读，完成： 这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么东西也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 　　“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出声来。 　　“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。 　　“他实在是没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。 皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气，他的内臣们跟在他后面走，手中托着一个并不存在的后裙。1.(1) 骗子编造了衣服的神奇功能；（2）群皇帝的愚蠢和昏庸；（3）臣的明哲保身和阿谀奉承；（4）百姓们不希望被人家说成是愚蠢至极的人 2.品析下列语句中加点字的表达作用。 他摆出一副更骄傲的神气.“更”表示程度，比原来程度深，说明了皇帝的虚荣和自我掩饰的特点，极想保住自己的尊严，维持住专制统治。具有极强的讽刺力量 3.划线句子有什么作用？ 3.推动情节的发展，反应成人的虚伪的共同心理，也是骗子能行骗的通行证 4.为什么小孩子能说实话，老百姓先说假话最后也能说出实话？4.小孩子天真无邪，没有顾虑，所以能说实话。官员也有顾虑，怕显出不称职、太愚蠢，故而先说了假话；但老百姓的顾虑远不像官员们那样严重，没有官可丢，没有职可罢，所以终究说出实话。 5.你从上文获得怎样的认识？ 5. （1）不要为了一时虚荣的满足而放