小班教案76—710.docVIP

幼儿园小班语言教案 活动内容 惊喜 活动时间 7月6日 活动目标 认知 ?知道在生活中做力所能及的事，做热爱劳动的好宝宝，并尝试在家和家长一起分担家务。 情感 喜欢听故事，并从故事中懂得爱劳动的重要性。 活动准备 青蛙图片、蟾蜍图片。教师在白板上提前画好青蛙和蟾蜍的家，及路旁的树林和草丛。 活 动 过 程 教师讲述故事，激发幼儿参与活动的兴趣 （1）教师出示青蛙图片：“小朋友请看老师手里拿的是什么小动物？”幼儿：“青蛙。”教师接着从背后拿出蟾蜍图片，这是什么动物？这时幼儿可能会有疑惑，不认识，教师介绍给幼儿：“这只小动物叫蟾蜍。”接着介绍蟾蜍的特点及生活习性及与青蛙的区别。 今天老师来给小朋友们来讲一个关于青蛙和蟾蜍的故事，故事的名字叫“惊喜。”秋天到了，书上的叶子纷纷落下，落得满地都是。青蛙说：“我要到蟾蜍家去，帮他把草地上的叶子扫干净，给他一个惊喜。”青蛙从树林里跑过，这样蟾蜍才不会看见他。教师一边说一边拿着青蛙的图片在白板上画好的背景上做动作，激发幼儿的兴趣。 蟾蜍望望窗外说：“这些叶子把什么都盖住了。我要到青蛙家去，把他家的叶子扫光，给他一个惊喜。”蟾蜍从深深的荒草从中跑过，这样青蛙才不会看见他。……教师一边讲故事一边做动作知道故事结束。 （2）总结故事梗概，讲述故事意义。 告诉幼儿要向青蛙和蟾蜍学习，做个爱劳动的好宝宝，并请幼儿回到家中尝试和家长一起劳动，体验劳动的快乐，特别是帮助别人的快乐。 课后延伸：在条件允许的情况下教师可以做一个此课的手工，让幼儿体验，并在幼儿园里经常提醒幼儿有秩序的帮助老师整理玩具等。 幼儿园小班美术教案 活动内容 小燕子 活动时间 7月7日 活动目标 认知 认识小燕子的外形特征，发挥想象力，创造力 情感 喜欢自己动手做手工 活动准备 长方形白纸每位幼儿人手一张，蓝色或棕色、黑色彩纸若干，绘画笔若干，胶棒若干。小燕子图片。 活 动 过 程 1、小朋友们都很喜欢小燕子，这次老师就教大家来学做手工小燕子。教师出示小燕子图片，请幼儿观察，小燕子的特点，眼睛什么样，嘴巴什么样，尾巴什么样等等。 教师将提前准备好的材料发给幼儿，在教师的指导下完成小燕子的手工制作。 2、对于动手能力较强的小朋友给予表扬，并将他（她）的作品展示给其他幼儿欣赏。 最后幼儿拿着各自完成的作品和老师一起在 “小燕子”的歌声中结束。 课后延伸：可以做出很多只小燕子来当幼儿园里的主题墙饰。 幼儿园小班数学教案 活动内容 小动物找家 活动时间 7月8日 活动目标 认知 会点数5以内的物体，初步感知5以内物体的量，用对应的方法体会物体数量的多于少（4个物体以内） 情感 喜欢数学活动 活动准备 1.三层楼房的图片，楼房的每个门上画着5以内数量不等的小兔、小猫、小狗、小鸡、小羊图案 2、小兔、小猫、小狗、小鸡、小羊图片若干，小鱼、胡萝卜、骨头、小虫子、小草图片若干（每桌一盒） 活 动 过 程 1、以小动物迁新居的口吻激发幼儿兴趣：“森林里盖起一座座漂亮的小楼，许多小动物都买了这里的房子。” 2、请幼儿观察楼房上的小动物标志：“你们看看这里住着什么小动物？每间住了几只小动物？” 3、请幼儿放入与标志数量相等的动物图片：“请你按照门上的标志，找到数量一样多的小动物，把他们放到家里，再数一数放对了没有。” 4、给小动物送餐。教师：“你们知道这些小动物喜欢吃什么吗？没只小动物只吃一样东西，请你们帮助它找到吃的，送到它家”支持、鼓励幼儿大胆操作，将食物图片送给相应的小动物，体验比较物体数量多于少的过程。 5、观察幼儿的操作，必要时加以引导。如：“你送去的好吃的和小动物的数量一样多吗？你是怎样比较出来的？” 6、和幼儿一起总结，提升经验。如：“1只小鸡前面放一条虫子，一只小鸡前面放一条虫子……就能知道小鸡和虫子是不是一样多了。” 7、一部分幼儿假扮各种小动物，分别住在不同的家里，另一部分幼儿把食物图片送给他们，再次体验点数和比较多少的过程。 延伸：可以在活动区做一些相应的材料，不断变换物体的数量，供幼儿继续游戏。 注意：要保证每名幼儿都有操作的机会。 幼儿园小班音乐教案 活动内容 有趣的泡泡 活动时间 7月9日 活动目标 认知 初步感知对比鲜明的声音的强弱、高低和快慢并从中获得美的感受；能随着音乐做简单律动进行自我表现，并初步体验与他人沟通与交往的快乐。 情感 喜欢在生活、游戏中模仿事物的形态和动态；能够表示对美好事物的亲近和喜爱。 活动准备 吹泡泡工具人手一套，歌曲《泡泡不见了》 活 动 过 程 幼儿一起吹泡泡，感知泡泡形状，欣赏泡泡的色彩，同时播放歌曲《泡泡不见了》 玩游戏《变泡泡》“泡泡真好玩，我们也来变泡泡”教师用