新第二单元教学要点说明改字词表和文学常识.pptVIP

阿长与《山海经》 【教学设计说明】 ： 这是一篇纪实性的叙事散文。教学的重点是人物的主要性格特点、详写与略写相结合的写法、文章中传神的描写。教师可精心设置一个课堂教学的主问题，引发对全篇的理解。 一、导入 以《从百草园到三味书屋》中 “长妈妈” 引入 二、漫谈感受 速读课文 提出疑问 谈谈自己读完后的感受 三、讨论形象 设问：阿长是一个怎样的人？（要求：说出理由或举出例子） 四、体会感情 设问：作者对阿长的感情变化经历了怎样的过程？ 讨论、明确：不大佩服——产生敬意——憎恶——感激（新的敬意）——怀念。这是文章的情感线索。 五、探究写法。 1、详写与略写 设问：文章哪些部分详写，哪些部分略写，这样详略结合的写法有什么好处？ 2、传神的描写。 设问：文章对阿长的描写有些什么特色？ 六、交流体会。 学生自主发言，将自己在学习这篇课文的过程中的体会告诉给同学们，交流一下。 推荐书目： 《朝花夕拾》 《故事新编》 背 影 [教学设计说明] ： 这是一篇经典散文、教学的重点应为引导学生感受父子亲情，品味朴实而动情的语言，体会突出最为动情的瞬间进行写作的好处。教学时要精心设置主问题，引导在整体感悟的基础上深入理解作者情感并进行体验，以达到教学目的。课型为朗读与品读结合。 一、导入：播放歌曲，唤起亲情体验。 二、初读：寻找亲情瞬间。 1、作者简