2014届高考生物一轮复习课件：2.2.1dna是主要的遗传物质（人教版）.pptVIP

(4)构图：将文字信息转变成坐标曲线。 构建坐标曲线的原则：抓住“二标一线一名称”。“二标”，即横纵坐标的表达含义、刻度和单位；“一线”，即曲线的变化走势，特别应抓住曲线的三点：起点、转折点和终点；“一名称”，即要准确命名“坐标曲线图”。 3．流程图 解读流程图时，要借助于题干中的文字叙述，把握流程图中的核心变化或重要过程，以此为主线完成图文的转换。由于流程图中涉及箭头、字母或数字等，答案的形式也可能用上述符号，这是解答流程图题与其他题型的区别。 [案例示法] [典例]　请结合甲图用图解法完成实验设计，证明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA。 [解题指导] (1)审图：仔细审题、审图，注意烟草花叶病毒的结构是由螺旋RNA和方框蛋白质外壳组成，说明烟草花叶病毒的化学成分是RNA和蛋白质。 (2)析图：甲组实验表明：用烟草花叶病毒去感染正常烟草时，烟草出现病态叶，并从烟草体内分离出了烟草花叶病毒，但不能证明烟草花叶病毒的哪一成分是遗传物质。 (3)构图：设法把病毒的RNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察二者的作用。单独用烟草花叶病毒的蛋白质外壳感染烟草时，烟草不出现病斑，从烟草细胞中也未分离出烟草花叶病毒；把烟草花叶病毒的RNA接种到烟草上，结果烟叶发病，并从烟草细胞中分离出了完整的烟草花叶病毒，证明了RNA起着遗传物质的作用，而甲组实验在此起了对照作用。 [标准答案] ——————[归纳小结]————————————— 解答此类问题识图是关键，准确提取图中表示的信息，并结合已有的知识，设计合理的实验操作程序。 ———————————————————————— [课堂考点集训] 考点一　遗传物质及其探索历程 1．(2012·江苏高考)人类对遗传物质本质的探索经历了漫 长的过程，下列有关叙述正确的是 (　　) A．孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质 B．噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具 说服力 C．沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于 嘌呤数 D．烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质 是RNA 解析：A项，孟德尔发现了遗传因子并证实了其传递规律，但并没有证实其化学本质；B项中，因噬菌体侵染细菌的实验通过同位素标记的方法将DNA和蛋白质彻底分离开来，故比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力；C项，沃森和克里克构建DNA双螺旋结构时利用了别人的一个重要成果就是嘌呤数等于嘧啶数；D项，烟草花叶病毒感染烟草实验只能说明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，并不能说明所有病毒的遗传物质都是RNA。 答案：B 2．下列关于生物体内遗传物质的说法，正确的是 (　　) A．所有病毒的遗传物质是DNA和RNA B．细菌在二分裂的过程中，其染色质也进行复制 C．大肠杆菌中既有DNA又有RNA，DNA是主要的遗传物质 D．水稻的遗传物质是由脱氧核苷酸构成的 解析：每种病毒内只有一种核酸，含有DNA的称为DNA病毒，含有RNA的称为RNA病毒。细菌属于原核生物，拟核中只有裸露的DNA分子，无染色质。大肠杆菌的遗传物质是DNA。水稻的遗传物质是DNA，其基本单位是脱氧核苷酸。 答案：D　 考点二　肺炎双球菌转化实验 3．下图为“肺炎双球菌的转化实验”的部分研究过程。能 充分说明“DNA是遗传物质，而蛋白质等其他物质不是遗传物质”的是 (　　) A．①②④　　　　　　　　　　 B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 解析：通过②③④组说明S型细菌中RNA、蛋白质和多糖不是遗传物质，①组说明S型细菌的DNA是遗传物质。 答案：D　 * [教材知识问题化梳理] 一、肺炎双球菌转化实验 1．体内转化实验——格里菲思 (1)实验过程及结果： [动漫演示更形象　见课件光盘] 超链接 (2)结论：加热杀死的S型细菌中含有 ，将无毒的R型活菌转化为有毒的S型细菌。 2．体外转化实验——艾弗里 (1)实验过程及结果： “转化因子” (2)结论：S型细菌的 是使R型细菌发生转化并产生稳定遗传的物质。 二、噬菌体侵染细菌实验 1．噬菌体结构 DNA [动漫演示更形象　见课件光盘] 超链接 2．实验过程及结果 (1)标记噬菌体： (2)侵染细菌： 三、连线表示生物类型与遗传物质种类的关系 [巧学助记]　巧记噬菌体增殖过程 一吸(附)二注(入)三合成，组装、释放、再侵染。 一、在小题集训中洞悉命题视角 1．判断有关肺炎双球菌转化实验叙述的正误。 (1)肺炎双球菌转化实验说明DNA是主要的遗传物质 (2012·福建卷T2D改编