2014届高考历史（人民版）一轮金榜课件：选修2.2.1近代中国的民主思想与反专制的斗争.pptVIP

答案:(1)态度:孙中山被迫妥协退让。形势:帝国主义对革命派施加压力,立宪派官僚乘机进攻革命派。 (2)主张:实业救国。评价:对袁世凯盲目信任,对巩固共和的艰巨性认识不足。 (3)原因:革命派向封建势力和帝国主义妥协,国内反革命阶级与帝国主义勾结。 (4)依据:帝国主义采取军事威胁、外交孤立、经济封锁等手段对革命政权施加压力;革命政权中的立宪派、旧官僚乘机对革命派进攻。 5.(2013·济南模拟)阅读下列材料: 材料一　唐德刚先生曾指出《临时约法》所遗留的问题,“谁知这一改,就改出纰漏了:袁世凯死不做虚君,宋教仁又拼命想做首相,政治矛盾要用枪杆子解决”。 ——据《袁氏当国》整理 材料二　南京临时政府的成立及《中华民国临时约法》的颁布,是“揖美追欧”的结果,也是“五四”以前八十年先进的中国人经过几代人的奋斗而取得的最富深远意义的结果。 ——史学家陈旭麓 请回答: (1)根据所学知识,材料一中“这一改”主要指什么?其目的是什么?材料一中的“政治矛盾”是如何解决的? (2)根据所学知识,指出《中华民国临时约法》“揖美追欧”的主要表现。《中华民国临时约法》的颁布有何深远意义? 【解析】本题考查学生理解分析问题的能力。第(1)题“这一改”应结合《中华民国临时约法》规定的政体特征来回答,“目的”从责任内阁制的特点分析,“政治矛盾”的解决需要结合辛亥革命后民主与专制斗争的相关史实来回答;第(2)题“揖美追欧”的表现主要是联系美国政体的特点,“深远意义”结合所学相关知识来分析。 答案:(1)“这一改”:将总统制改为责任内阁制。 目的:把袁世凯置于责任内阁的限制之下,限制其权力,保障民主共和制度。 解决:袁世凯妄想专制独裁,宋教仁积极组织责任内阁;袁世凯派人将宋教仁刺杀,革命党人发动二次革命被袁世凯镇压;袁世凯复辟帝制,以革命党人为代表的社会各阶层发起护国运动,袁世凯被迫取消帝制。 (2)表现:体现了主权在民的原则,规定了公民的权利和义务,实行三权分立的民主共和政体。 意义:使民主共和的观念深入人心,树立了帝制非法、民主共和合法的观念,为后来的制宪提供了蓝本;促进了中国民族资本主义的发展;推动了中国社会民主化的进程。 一、选择题 1.(2012·佛山质检)某图书目录有如下内容:上古茫昧无稽考……周末诸子并起创教考……诸子创教改制考……诸子改制托古考……汉武帝后儒教一统考。据此判断该图书是(　　) A.《海国图志》 B.《新学伪经考》 C.《孔子改制考》 D.《变法通议》 【解析】选C。本题考查近代思想解放潮流。从材料中“诸子创教改制考”“诸子改制托古考”可知作者旨在宣传托古改制,只有康有为的《孔子改制考》与之相符。 2.梁启超说:“我国蚩蚩四亿之众,数千年受治于民贼政体之下,如盲鱼生长黑壑,不知天地间有□□二字。”省略的两个字最有可能是(　　) A.君主 B.科学 C.西学 D.民权 【解析】选D。由材料“数千年受治于民贼政体之下”可知,“民贼政体”应该指的是封建君主专制政体。省略的两个字应该与君主专制政体相对,体现民主,所以正确答案为D。 3.孙中山汲取并发展了美国宪法中的“三权分立”思想,提出在国家机构中设立行政、立法、司法、监察和考试五院,彼此独立又相互制约,称为“五权宪法”。该主张主要体现了孙中山先生的(　　) A.民族主义思想 B.民权主义思想 C.民生主义思想 D.扶助农工思想 【解析】选B。孙中山的“五权宪法”,旨在实行西方的民主政治,是其民权主义思想的体现,也是其三民主义的核心。 4.孙中山主张的“民权主义”与康有为的“兴民权”区别在 于(　　) A.推翻清王朝的统治 B.受西方近代思想的影响 C.反对君主专制统治 D.实行资产阶级民主政治 【解析】选A。本题考查学生分析比较问题的能力。孙中山的“民权主义”和康有为的“兴民权”都受西方近代思想的影响,反对君主专制统治,主张实行资产阶级民主政治。孙中山的“民权主义”主张推翻清王朝的统治,建立资产阶级共和国。康有为的“兴民权”主张实行君主立宪政体,保留君主。所以区别在于A。 5. 1921年,梁启超在《辛亥革命之意义与十年双十节之乐观》一文中指出:“辛亥革命有什么意义呢?简单说……第一,觉得凡不是中国人都没有权来管中国人的事;第二,觉得凡是中国人都有权来管中国人的事。”这反映出他认为辛亥革命(　　) A.增强了国民的民族民主意识 B.使民主共和观念深入人心 C.打击了帝国主义的侵略势力 D.扩大了人民的民主自由权利 【解析】选A。材料信息表明中国人已经认识到民族和国家独立自主问题,中国人的自由和民主权利问题,故