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《关于高中换机频率的调查报告》 　　【摘要】随着信息时代的来临，电子产品早已经进入了人们的生活。作为时代先行者，电子产品早已是高中生学习和生活的重要组成部分。除开手表、电子词典等必需品，电脑、手机的使用也适宜地提高了高中生的学习效率和生活品质。本次研究主要注目于高中生电子产品的换代频率，通过在网络上进行传播问卷的方式进行调查、统计、分析得出有关于手机换代频率的相关事实。本次我们着眼于换代频率和影响更换手机频率的因素 【关键词】高中生；手机；换机率 本次问卷自发放至截止一共传播三次，每个IP地址限答一次。本次问卷主要通过QQ，微信，空间等传播方式，进行调查。由于本次问卷的范围限制，所以仅在高中生团体内传播。本次问卷设计比较合理，数据收集情况良好，共收到有效问卷144份答卷 一、数据来源及结果概述 （一）本次受访人群主要集中在16-18岁（15.28%、52.78%、11.81%），其中17岁最多。（二）本次受访男学生（56.94%）略多于女学生（43.06%）。（三）目前学生大多持智能机（91.67%），没有（1.39%）的和小灵通（4.17%）占极小数。（四）49.30%的学生于小学获得第一台手机，而初中一年级/初中二年级21.13%，初中三年级11.97%，高中一年级5.63%，高二0.70%，高三11.27%。上述问题回答没有的没有加入数据。（五）换机次数：0次5.63%，1次12.68%，2-3次36.62%，4-6次33.80%，大于七次11.27%。上述问题回答没有的没有加入数据。（六）49.15%认为自己目前手机体验较好，34.51%认为勉强，16.34%认为较差。（七）86%的学生换掉的手机闲置在家里，13%扔掉，1%选择买掉 二、影响换机的因素分析 从以上数据可看出换机频率高，且主要是因手机更新换代而换机，然后我们具体到性别、年龄、家庭影响手机换机的因素分析及换掉的手机的处理情况 （一）因使用用途换机的影响因素。学习原因4.48%，上一代手机损坏8.06%，家长老手机5.97%，手机更新换代50.78%，缺乏体验买到不满意手机而换机为30.71% （二）性别影响。（1）性别对于第一次获得手机时间的影响。性别对于第一次获得手机时间的影响较大，45%女学生于小学获得自己的第一部手机。23%男学生在小学生获得自己的手机，大部分是在初中阶段获得自己的第一部手机。（2）性别和换机频率的影响。换机频率和性别的关系十分明显。女学生的换机频率集中在了中间范围（即2-6次），并更偏向于4-6次。男学生换机频率主要集中在了偏低的范围内（即0-3次）。但很明显的在换机频率较高的情况下（大于七次）男学生的比例偏高。（3）性别对即将换机需求的影响。68%女学生换机原因主要是外观，75.3%男学生换机原因主要是手机功能更新 （三）年龄影响分析。（1）年龄对于第一次获得手机时间的影响。49.30%的学生于小学获得第一台手机，而初中一年级/初中二年级21.13%，初中三年级11.97%，高中一年级5.63%，高二0.70%，高三11.27%。（2）年龄和换机频率的影响。调查发现16岁学生换机频率高于17岁和18岁人群，18岁大部分人（64.7%）都换过4-6次手机，而较少学生（5.9%）换过7次以上手机，16岁与17岁人群从买机到现在换过7次机以上的比例高于18岁人群，达到9.2%，16岁的学生有72%换过4-6次手机，16-17岁人群很明显的较18岁人群更为频繁 （四）家庭条件影响（由于此项目的隐私性，所以设计问题较少，这里只做简单分析） （1）家庭条件对换机频率的影响。调查结果与预期比较相似。换机4-6次的人群更多集中在家庭条件较好的家庭，而未换机人数主要集中在家庭条件较差的家庭。家庭条件较差的学生换机次数集中在2-3次，家庭条件较好的学生2-3次与4-6次相当。但反常的是，家庭条件较差的学生换机7次以上的比例较家庭条件较好的学生更高。（2）家庭条件对于第一次获得手机时间的影响。整体而言，家庭条件较好的学生更早获得自己的第一部手机，但是具体差异并不是很大，只是略早于 （五）废旧手机的处理。调查发现86%的学生把废手机闲置在家里，13%选择扔掉，1%的手机卖掉；有85%的学生表示放在家里闲置的原因是找不到正规回收渠道，75%的学生表示卖给回收二手手机商贩价格太低，没必要处理；79%的学生知道手机乱扔会释放出的有毒物质会通过土壤、空气和地表水的环境污染；98%的学生甚至于父母不清楚，将旧手机闲置在家，会影响家人健康。如果当了解到旧手机闲置在家里也不安全且又找不到正规回收渠道时，事必会将其扔掉，故废旧手机的回收和处理显得极其重要 三、调查结果分析与建议 （一）结论。本次调查着眼于高