普通高中历史学本设计与应用初探.pdfVIP

。 \婷婷放棚~A柳树\黯黯挺击筒 ·敏学与课改(9汲). 普通高中历史学本设计与应用初探 φ阮飞燕 〔摘 要〕历史学本，是指教师为指导学生主动建构并不断完善适合个体发展的知识体系、学习方法与策略而编制的学 习文本，以此为载体来培养学生自主学习、科学听课、认真笔记和整理笔记、科学选题和交流反思能力，逐渐养成良好的学习习 惯，培养学生的自主学习能力，为学生的终身学习打下良好的基础。本文拟从历史学本的设计理念吐操作步骤、遵循原则、实 践、效果等方面来阐述普通高中历史学本的初步尝试。 〔关键词〕历史学本自主学习 高中 新课程改革以来，学案导学法、洋思模式、3015 模 于学生通过纷繁复杂的历史表象探究历史发展基本规律的 式等教学模式的涌现，将学生由观众席推向宽广舞台，在突 整合思维的培养等。 出学生的主体性，提高课常教学的有敢、高嗷等方阳积摆了 再夜，从情感态度与价值观角度看，想略史学青人的功 …些有撞的经验。徊在如何有效传承传统册史教和学的结 能。商中历史作业本童在应试，在培育人文主义精神，塑造健 验，如何体现学生的若异性和个性化发腾方面却关歧不多， 全的人楠，树立创新意识，形成开放的世界意识等方面严锺 作业本就是其中之一。如果能结合新课程珊念，对传统有放 缺失。 教学经验进行继承、改造，且实现创造性革新，无疑是通幽妙 径。 本文试在拓展普通商中历史作业本的功能和内涵的基础 工、历史学本的设计理念、操作步瞩及遵循原则 上，捺紫符合学生个性发展的历史学本，探索学生自虫学 历史学本是指教师为指导学生主动建构并不断完善 适合个体发展的知识体系、学习方法与策略而编制的学习文 习能力的培养逾径。 本。设计的理念:以此为载体来培养学生自主学习、科学听 课、认真笔记和整理笔记、科学选题和交流反思能力，逐渐养 一、历史学本的设计初襄 与新课程教材匹配的高中历史学科作业本和配套练习 成良好的学习习惯，培养学生的自主学习能力，为学生的路 身学习打下良好的蒜础。 本依然备受热捧，究其原因，是基于高中作业本有知识反惯、 聋捕补缺、初步培养分析解决问题的能力等三大功能。但高 学本版式的设计上，借鉴了 5R 笔记法。就是将一页纸分 中作业本在她冀的同时，批判声也是此起彼伏。如果从主维 成主部分，左边四分之一在有和下面五分之…应有的空间单 目标重新来审视普通高中历史作业本的功能，主要有如下几 拙划剧来。右上最大空间的部分，称之为笔记柜，用于记录 个问题: 课堂噶记、题目选做、错题集锦、课外延伸知识等;在边竖着 首先，从知识与能力角度辛苦，覆盖丽过于宽眨。商中历史 的一条空间，称之为线索栏，是用来归纳布边的内容，骂一 作业本侧重乎全面检测各个知识点，以共性代替个性，不仅 些提纲挚领的内容;下丽横着的一栏，称之为交流栏，用于 存在对巴掌握知识意复检测，造成无效劳动的现象，也与i鼠