2015届高考化学一轮复习课件：专题2非金属及其化合物第一单元氯、溴、碘及其化合物（人教版江苏专用）.pptVIP

结论与解释 现象 结论与解释 现象 超链接 实验4 实验3 实验2 实验1 结论(或化学方程式) 实验现象 结论 实验现象 实验内容 还原性：Fe2＋＞Cl－ e处变红色 D 氯气与水生成了漂白性物质 d处立即褪色 C 氯气与水生成了酸性物质 c处先变红，后褪色 B 氧化性：Cl2＞Br2＞I2 a处变蓝，b处变红棕色 A 解释或结论 实验现象 选项 “课时检测·知能提升”见“课时跟踪检测（五）”(进入电子文档) 说明有Cl－存在 加硝酸酸化的AgNO3溶液，产生白色沉淀 D 说明有氯分子存在 氯水呈浅黄绿色，且有刺激性气味 C 说明有HClO分子存在 加入有色布条，有色布条褪色 B 说明有氯分子存在 加入含有NaHSO3的石蕊试液，红色褪去 A 结论 实验操作及现象 浓缩 氧化 氯气 棕色广口瓶 棕色细口瓶并用蜡密封，置冷暗处 保存 易 、遇淀粉变_____ 易 、有毒 特性 _________ ________ 酒精、CCl4等有机溶剂中 ________ ________ 水中 溶解性 _______ ________ 状态 色 色 颜色 I2 Br2 深红棕 紫黑 液体 固体 可溶 可溶 易溶 易溶 挥发 升化 蓝色 首页 上一页 下一页 末页 结束 化学 第一单元 氯、溴、碘及其化合物 核心考点·层级突破 教材实验·全面发掘 高考载体·巧妙利用 课时检测·知能提升 谢谢观看 结束 首页 上一页 下一页 末页 化学 核心考点·层级突破 教材实验·全面发掘 高考载体·巧妙利用 课时检测·知能提升 1.了解氯元素单质及其重 要化合物的主要性质及 应用。 2.了解氯元素单质及其重 要化合物对环境质量的 影响。 理主干脉络 明考纲要求 红布条褪色 湿润红布条 C 无明显变化 干燥红布条 B 验证干燥的氯气无漂白作用，湿润的氯气有漂白作用 浓硫酸 A 实验目的 实验现象 试剂 装置 吸收多余的氯气 NaOH溶液 G 产生棕色烟 铁粉 F 溶液变蓝色 淀粉-KI溶液 E 验证氯气具有强氧化性，可与金属及还原性化合物反应 溶液由浅绿色变棕黄色 FeCl2溶液 D 实验目的 实验现象 试剂 装置 液化 比空气___ 毒 强烈刺激性气味 色 特性 密度 毒性 气味 颜色 有 大 易 黄绿 专题2 非金属及其化合物 (5)过量的铁与氯气在一定条件下反应生成FeCl2。(　　) × 2．如遇到氯气泄漏，应如何自救？ 2．氯水的多重性质 1.判断下列描述的正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。 (1)(2013·四川高考)Cl2通入水中的离子方程式为：Cl2＋H2O===2H＋＋Cl－＋ClO－。(　　) (2)(2013·海南高考)向FeBr2溶液中通入足量Cl2的离子方程式为2Fe2＋＋4Br－＋3Cl2===2Fe3＋＋2Br2＋6Cl－。(　　) (3)(2012·山东高考)Cl2、SO2均能使品红溶液褪色，说明二者均有氧化性。(　　) 提示：Cl2的密度比空气大，要逆风向高处转移。由于Cl2易和碱反应，可用蘸有肥皂水或纯碱溶液的毛巾捂住鼻孔。 氯水成分的寻找方法及氯水性质的探究方法 次氯酸和次氯酸盐的性质 1.判断下列描述的正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。 (1)(2013·四川高考)次氯酸钠溶液可用于环境的消毒杀菌。(　　) (2)(2011·江苏高考)石灰乳与Cl2的反应中，Cl2既是氧化剂、又是还原剂。(　　) (3)(2012·山东高考)HClO是弱酸，所以NaClO是弱电解质。(　　) 2．84消毒液的有效成分是________。向稀释后的84消毒液中加入3～4滴紫色石蕊溶液的现象为___________ __________________________________________________， 原因是(用离子方程式表示) ___________________________________________________________________。 利用次氯酸盐强氧化性解题的策略 1.下列关于漂白粉的叙述正确的是(　　) A．漂白粉的有效成分是Ca(ClO)2和CaCl2 B．漂白粉在空气中久置后会变质 C．漂白粉是由Cl2与烧碱制得的 D．在使用漂白粉时应用浓盐酸 2．(2014·豫北五校联考)在淀粉—碘化钾溶液中加入少量次氯酸钠溶液，并加入少量的稀硫酸，溶液立即变蓝，在上述溶液中加入足量的亚硫酸钠溶液，蓝色逐渐消失。下列判断不正确的是(　　) A．氧化性：ClO－＞I2＞SO B．漂白粉溶液可使淀粉碘化钾试纸变蓝 C．向氯水