编校中较为隐藏的词语差错对举例析.doc

编校中较为隐藏的词语差错对举例析 　　从一线实际编校工作出发，摘取具有典型代表性的实例，以对举的形式呈现，并举例进行辨析，以使读者透彻理解此类词语，避免误用，并为编校人员提供有价值的参考，以扫清编校障碍，进一步提升编校质量 在实际的编校过程中，常常会遗漏一些差错，这些差错虽然也可以归为错别字，但与一般意义上的错别字有所不同，单纯就词语本身来讲，都是正确的，但用错了语境、表错了含义，词语便以谬误面目呈现了。此类差错“深藏不露”，不细加推敲便可能对其“熟视无睹”。而纠正此类差错，仅凭对字词的敏感度是远远不够的，还需要在相应的语境下以丰富的知识储备作为支撑。本文对举的这些成组词语，均来自具体的工作实践，在相关文章或者资料中很少被提及，但在编校过程中却常常被遗漏，试辨析如下（以首词首字的音序为序）： 【示例1】趺坐-跌坐 【解析】两词仅一笔之差，却含义?异：前者指佛教徒盘腿而坐，也可指普通人的一种坐姿；后者指因跌倒而坐下。由于高度形近，难以区分，致使被遗漏的频度较高。可以将其放入一个句子中，以彰显其显著差异：他一不留心跌坐在地上，索性趺坐着，闭目养神 【示例2】刚架桥-钢架桥 【解析】刚架桥是一种以刚架结构架起的桥梁，就是上部结构的梁与下部结构的墩构成的桥；而钢架桥则是指用钢质的框架建成的桥。二者无论从构词法还是从内涵上来讲，都是正确的，但前者侧重于整体结构，而后者侧重于整体材质，故而在具体编校过程中，需要根据语境加以判定，以做出取舍。可以理解为：钢架桥中大部分可以采用刚架结构，但刚架桥中未必一定要用钢架材质（如木桥、石拱桥等） 【示例3】掎角-犄角 【解析】“犄角”一词在编校过程中比较常见，并且也容易掌握，是指牛、羊、鹿等动物头上长出的东西，但“掎角”想必知道者不多，它一般用来比喻两头牵制或两面夹击，如：我军与友军渐成掎角之势，将敌人牢牢控制在射程之内。二者有所关联，虽适用对象差异明显，但由于其形近，致使常常把掎角之势误写。在具体的编校工作中，不少编校人员见到“掎角”就认为其中有一个错别字，并信心十足地改为“犄角”，这是非常武断的做法，而形近并不是致误的根本原因，最根本的原因是没有真正理解其内涵 【示例4】乐呵呵-乐和乐和 【解析】这两个词语同为形容词，形容高兴、快乐，一为三字，一为四字，字数的变化和发音的接近，常导致二者被混用，以“乐呵乐呵”的差错形式居多。二者的区分其实相当明显，除了表现形式而外，“乐和”可以活用为动词，而“乐呵呵”则不可以。将二者置于同一句话中，差别还是相当明显的：“咱们辛苦加班好几天了，应该乐和乐和了！”他乐呵呵地说 【示例5】胜地-圣地 【解析】“这里山清水秀，林木茂密，堪称旅游圣地。”该句中“圣地”显然是“胜地”之误。“圣地”一是指宗教徒称与教主生平事迹有重大关系的地方，如：耶路撒冷是犹太教、基督教和伊斯兰教三个宗教的圣地。二是指有重大历史意义和作用的地方，如：延安是革命圣地。而“胜地”是泛指风景优美的地方。可以这样作深层次的理解：圣地可能是胜地，而胜地未必是圣地。大致来理解，就是“胜地”比“圣地”的范围更为宽泛一些。本来意义差别明显的两个词，因音同而屡被误用，并且觉得这种差错隐藏之深，常令编校人员措手不及 【示例6】现行-现形 【解析】乍读两个词语，绝对不会发现任何异常，因为它们的读音完全一样，正因为如此，才使两个词频被误用。“现行”作为属性词，意思是正在实施的或者正在进行的，如现行体制、现行法律等等；“现形”略含贬义，特指显露原形，比如大家熟知的名著《官场现形记》。读音相同是致误的最大诱因，而有的时候语感的形成偏偏依赖于读音，故而需要在遇到此类词语时，深入理解它们背后的含义，从而消除差错。将其置于同一句中，区分立显：一个疑犯在月黑风高的晚上终于现形，而他一伸手就被暗中侦查的民警抓了个现行 【示例7】蓄养-畜养 【解析】与上面例子一样，二者不仅发音完全相同，而且字形极为接近，如果不明其意而用，便极易出错。“蓄养”指积蓄培养，如“为革命蓄养新生力量”“蓄养水源”等；而“畜养”则专指饲养，对象只能是动物，如“畜养牛羊”等。它们因一个部首而成为两个意思不同的词，至于其具体用法可以将它们放在一起比较：这片树林可以蓄养水源，并且为畜养牲畜提供了保护屏障 【示例8】一来-以来 【解析】两个词语也是一字之差，并且读音也极为接近，即使按普通话来发音也容易让人分辨不出，故而在实际使用过程中，常常出现差错。如：“某些出版单位不足够重视校对的重要性，如此以来，势必会出质量问题。”这里隐藏一个“以来”的使用谬误。“以来”是方位词，表示从过去某时直到现在的一段时期，如自古以来、长期以来、有文字记载以来等等。而“一来”较为常见的有两种用法：一为列