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高职院校校园文化建设的现状及成因分析 　　[摘要]文章结合高职院校校园文化建设实际，指出了高职院校校园文化建设的现状，进一步厘清了高职院校校园文化建设的症结所在，并且更深层次地解析了高职院校校园文化建设困境与不足背后的原因 [关键词]高职院校；校园文化建设；现状；成因 [DOI]1013939/jcnkizgsc201630129 随着高职院校校园文化建设的内容不断充实，形式不断多样，逐渐形成了积极健康向上的校园文化氛围，为高职院校教育、教学、管理、服务工作有序开展提供了良好的环境保障，促进了学生的全面发展，进一步培育了使高职院校的大学精神。但当前，高职院校校园文化建设在实效性上还存在着很多不容忽视的问题，如何把准症结所在，深入分析原因，是当前校园文化研究中亟须解决的问题 1高职院校校园文化建设现状 当前，高校校园文化成为教育教学不可或缺的重要组成部分，在学校教育管理中发挥着不可替代的作用。但是，在现实中则存在着设计安排、组织活动与预期目的不一致，形式和过程与其实效性很不均衡的问题，概括起来有以下几个方面 11高校校园文化建设前瞻性不够 校园文化建设是一个系统工程，系统内的每一个要素都扮演着自己独特的角色，不能缺少、不能替代，只有系统认识、系统分析、系统发展、系统整合，才能实现校园文化建设的可持续发展，实现教育效果的最大化。但是，当前一些高职院校的管理者在校园文化建设中倾向于功利主义，校园文化建设缺乏科学设计。另外，高职院校主要偏重于活跃学生的课余生活，而没有将其文化活动纳入学校的长远规划，也就直接导致校园文化建设过分看重眼前利益，大大降低了校园文化对学校教育教学的重大影响，也不能凸显校园文化与学校特色的有机结合 12高职院校校园文化建设全面性不够 校园作为文化传承和延续的主要载体，其内容应该十分丰富，不同的高职院校应该主打各自的特色，而在现实中，高职院校校园文化建设内容却严重脱离实际。一是校园文化建设重心偏离，重物质轻精神。现今，各高职院校为了招生规模的扩大而不断加大物质投入，只注重高校建筑和场地的不断扩大，而对精神文化设施的投入却无从重视。二是校园文化建设中侧重与轻松愉快，而忽视教育启迪。高职院校大部分专业的学生学习任务繁重，学生在学习之余可以通过娱乐、体育等文体活动放松心情。从而达到劳逸结合、健康发展，校园文化的娱乐性显得很重要。可是，高职院校校园文化却只将重心放在娱乐轻松上，导致重心严重偏离。高职院校组织的各种活动绝大多数以娱乐、休闲为主，而学术、科研型过少，也就致使学校表现为学习氛围不浓，学习积极性不高，也为学校衍生一些不良现象埋下伏笔。三是低俗多，高雅少。在当今高职院校，大部分学生的文化活动停留在唱唱歌，聊聊天，玩玩游；“课桌文化”、“走廊文化”也都充斥着低俗内容，大都是格调较低的通俗文化，而对中国优秀传统文化的传承极少，对当今社会主义核心价值所体现的高雅文化也是极少涉猎 13高职院校校园文化建设生动性不够 在高职院校校园文化建设中，文化感染和思想政治教育密不可分，应把思想政治教育潜移默化于校园文化之中，真正培养合格人才。在实际践行中，高职院校重政治化和单一化，由于高职院校管理者作为决策和实施者，因此，高职院校校园文化建设无法避免受到政治化影响，从而导致校园文化建设成为高职院校行政管理的附属内容。不管是学校的思想政治教育，还是各种宣传教育活动，都增添了极强的政治色彩，使许多学生丧失对主流文化的兴趣，反而让他非主流占据主导。高职院校校园文化建设的形式化主要反映在只看重形式与途径，而忽略与学校实际结合，不注重最终要达到的实效。这种文化建设只能变成形式的“建设”，只是走走过场，而真正的校园文化建设实效却无从体现 14教风学风培养任务艰巨 学校的学风与教师的教风是高职院校精神层面文化的重要体裁，良好教风和学风建设是高职院校文化建设的内核。一方面，高职院校师资力量相对薄弱，师资结构不尽合理，在一定程度上制约了学校教风、学风的提高。另一方面，高职院校学生与其他高等院校的学生相比，在学习上有差距，有的学生在经济、生活、就业、心理健康等方面也存有困惑，由此造成学生的学习自觉性、主动性、钻研性相对欠缺，这些都是影响良好学风形成的重要因素，是校园文化建设过程中必须加以考量的重要内容 2高职院校校园文化建设现状成因分析 21高职院校校园文化建设定位不准 高职教育发展十几年来，对高职的认识、办学方向、专业设置、师资队伍建设等方面，已进行了比较广泛深入的探讨。但对校园文化建设的认识和研讨，尚需加强。校园文化建设是学校物质文明建设与精神文明建设的最佳结合点，任何部门都不能游离于这个总体之外。但一些人没有认识到高职院校校园文化建设是一项复杂的系统工程，没有认识到要