2015届高考生物全程复习策略大一轮配套实验精讲系列：绿叶中色素的提取和分离（63张ppt，含14最新模拟）生物-新课标人教版-安徽省专用.pptVIP

方法 适用范围 处理方法或原理 涉及实验 解离 技术 用于破坏细胞壁，分散植物细胞，制作临时装片 将洋葱根尖放入盛有盐酸和酒精混合液的玻璃皿中室温下解离 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 恒温 技术 适用于有酶参与的生化反应 一般用水浴锅或恒温箱 探究温度对酶活性的影响　 同位 素示 踪技 术 用于物质代谢及其他实验中以了解物质来源或去向，或区分事情结果是由于此还是彼的原因 用同位素标记某种特定元素或化合物 光合作用产物——氧气中氧的来源，二氧化碳形成葡萄糖的途径等 方法 适用范围 处理方法或原理 涉及实验 根尖 培养 技术 适用于用根尖做实验材料的实验 水培法，让洋葱、蒜等长出根 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 (3)将等量刚制备的韭菜和韭黄色素滤液放在阳光与三棱镜之间，“结果②”吸收光谱最明显的差异出现在　　　　　　光区域。将制得的韭菜滤液在强光下曝光1～2 h，再重复上述实验，其结果与韭黄滤液的实验结果基本一致，其原因是_____ ?　　　　　　　　　　　　　　　　 。 (4)每分子叶绿素含有一个Mg2+，可被H+、Cu2+等置换。韭菜滤液用5%的HCl处理一段时间后，其颜色与研磨时未加　　　的颜色相似，呈现黄褐色。实验室常用含Cu2+的试剂处理叶片，可形成铜代叶绿素，能长时间保持叶片标本的绿色，其原因是