6、琵琶行.ppt

琵琶行并序 今年欢笑复明年，秋月春风（借代年月）等闲（随随便便）度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故（容貌衰老）。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁（地名）买茶去。去来（离去。“来”，助词）江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干（纵横错乱）。 琵琶行并序 （第二层: 琵琶女自叙身世的话，叙说前后两个阶段的不同遭遇。） 本段运用对比手法（1）用琵琶女昔日的年轻美貌，对比后来的年长色衰；（2）用昔日的纨绔子弟争相追逐，对比后来的门庭冷落，孤守空船；（3）用昔日的恣情“欢笑”，对比后来的满腹辛酸。 琵琶行并序 第四诗段：写作者政治上的失意的感慨。 琵琶行并序 岂无山歌与村笛？呕哑（ōuyā单调的乐声）嘲哳（zhāozhā繁杂的声音）难为听。（着重表现诗人谪居江州后的凄凉生活和郁闷心情，先说无音乐，再说听惯了伤感的啼鸣和山歌与村笛之难听。一方面突出处境的凄清孤苦，另一方面反衬琵琶女演奏的优美绝伦。）今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。（对琵琶女的赞扬与请求。） 琵琶行并序 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧（叹息声）。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识？（写出了自己与琵琶女之间身世的共同点。 现成了人们表达同病相怜，互相慰藉的名句。） 我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近溢江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀呜。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 琵琶行并序 第五诗段: 写琵琶女重新弹奏，诗人为之泪下。 琵琶行并序 感我此言良久立，却坐促弦弦转急。（写琵琶女对诗人自述的反应，包含了非常复杂的感情，有对诗人不幸遭遇的同情，也有得到诗人的同情，受到尊重的知遇之感，所以满腔激情通过琵琶声自然流露。 ） 琵琶行并序 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。（ “皆掩泣”比前“悄无言”程度更深，表现大家对两个不幸者的深切同情。）座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。（用设问句表现自己伤感程度之深，全诗在哀怨之情达到顶峰时突然收束，给读者留下充分的回味余地 ） 琵琶行并序 诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？ 诗人泪洒青衫，主要来自两个方面： ①伤琵琶女：正如诗中云：“我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。”琵琶女愤激幽怨的曲调本引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。 ②伤己：诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。 琵琶行并序 人物形象 琵琶女 诗人 艺压京城 艳盖群芳 年老色衰 委身商人 位至谏官 名动京师 谪居卧病 飘零天涯 共同点 盛 衰 音乐 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 琵琶行并序 第一次 暗写 夜送客忽闻琵琶声 主人忘归客不发 琵琶女演奏琵琶曲 琵琶女叙说苦身世 诗人自诉迁谪意 琵琶女促弦又一曲 江州白司马青衫湿 第二次 明写 第三次 明写 同是天涯沦落人(主旨) 理清思路—琵琶女三次演奏 (详写) (略写) (侧面烘托琴技) (侧面烘托琴技) 琵琶行并序 名段欣赏 琵琶女的演奏过程分为几个层次？ 调弦校音，情随声出 演奏名曲，倾诉悲情 （序曲） （总写） 珠落玉盘， 急切愉悦 幽咽凝绝， 幽愁暗恨 铁骑突出， 激愤难平 曲终收拨， 戛然而止 （一） （二） （三） （曲终） 琵琶行并序 名段欣赏 琵琶行并序 诗人是怎样表现乐曲的情调? 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 探究课文 琵琶行并序 裂帛 急雨 私语 大珠小珠落玉盘 莺语花底 泉流冰下 冰泉冷涩 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 急促沉重 清脆圆润 轻柔尖细 悠扬婉转 缓慢低沉 沉咽暂歇 突然激昂 戛然而止 喻体 旋律 琵琶行并序 1、以声喻声，声中有情，声中有形。用一连串比喻(博喻)来描写虚渺飘忽，过耳即逝的无形的音乐，不仅以读者熟悉的种种声音来形容读者比较生疏的琵琶声，还使读者在闻其声的同时能见其形 ，激发读者的联想和想象。 2、直接妙语点睛，通过对乐声的描写评价来揭示乐曲的无穷含蕴。 3、通过听者的反应间接表现乐声的美妙，用景物烘托乐声的感染力。 总结： 琵琶行并序 诗歌往往少不了风物的描写，同样，本诗歌前后贯穿了几处风物描写的文字？这些风物有什么作用呢？ 琵琶行并序 1、“浔阳江头夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟” 2、“别时茫茫江浸月” 3、“唯见江心秋月白” 4、“绕船月明江水寒” 5、“黄芦苦竹