辽宁省本溪满族自治县高级中学高中物理 1.5速度变化快慢的描述-加速度学案（无答案）新人教版必修1.docVIP

1．5 速度变化快慢的描述—加速度 学习目标 知识与能力： 1.知道加速度的物理意义. 2.掌握其定义公式和单位. 3.知道加速度的方向与速度变化量方向一致. 4.区别加速度、速度、速度变化量. 二、过程与方法： 1.通过比值定义法，进一步了解加速度的物理意义. 2.通过对速度变化快慢描述的探索过程，体会一个量的变化与变化快慢的区别. 三、情感态度与价值观： 1.本节在物体运动快慢的基础上进一步提出速度变化快慢的问题. 2.通过探索用比值定义法得出加速度的概念，感悟到探索问题解决问题的兴趣和学无止境的观 点. 3.激发探索科学的兴趣和毅力. 重点 1．理解加速度的概念，树立变化率的思想． 2．区分速度、速度的变化量及速度的变化率 难点　利用图象来分析加速度的相关问题． 课前导学 一、加速度 1. 定义：加速度是 。用a表示。 2．定义式：a= 或 其中______称为速度的变化量，加速度称为 。国际单位： 3．物理意义：表示 变化快慢的物理量 4. 方向：①加速度的方向始终与速度变化v-v0或△v的方向相同。②在直线运动若规定v0为正方向，若a为正，即△v为 ，则a与v0方向 ，则物体做_____运动，若a为负，即△v为 ，则a与v0方向 ，则物体做____运动。 v-t图象看加速度 如图，甲的加速度大小是 方向 乙的加速度大小是 向 说明：在v-t图象中，图线的斜率表示物体运动的加速度。斜率为正，表示加速度方向与所设正方向 ；斜率为负，表示加速度方向与所设正方向 ；斜率不变，表示加速度不变。 新课教学 一、加速度 如何比较物体速度变化快慢？ A．在校运动会上，张三同学百米赛起跑阶段，由静止开始在1．0s内速度增加到8m/s ?　 B．电动车由静止开始在3．0s内速度增加到8m/s（约29km/s） ?　 C．摩托车由静止开始在3．0s内速度增加到12m/s（约43km/s） ?　 D．摩托车以12m/s恒定的速度行驶了3．0s。 ? 为了能更加清楚对以上情况对比，请你将以上数据填入下表。 ? 初始速度v0（m/s） 经过时间Δt（s） 末速度v（m/s） ? ? ? B．电动车起动 ? ? ? C．摩托车起动 ? ? ? D．行驶的摩托车 ? ? ? ?仔细分析表格中的数据思考下列问题： 　　（1）能否用速度的大小v描述速度变化的快慢？说明你的理由。 ?　 （2）能否用速度的变化量Δv（=v-v0） （3）你认为如何表示速度变化的快慢？思考后同周围的同学交流一下意见？“速度大”，是指位置变化快 “速度变化大”，是指末速度与初速度的差别大。 “速度变化得快” ，是指单位时间内速度变化大。 二、加速度方向与速度方向的关系 探究： 例如：一个物体沿水平直线运动，考查某一段时间间隔，其初速度方向向右，而末速度方向也向右（且），即加速情况：那么速度矢量的变化量＝（矢量）－（矢量）如何表示呢？ 那么，换一种情况：、同方向，但，即减速情况。 思考：1.加速度的方向和速度改变量的方向的关系怎样？如何表示加速度的方向？请说明理由。 2.物体做加速运动或减速运动的条件？ 归纳总结：（1）加速度方向和速度变化量的方向相同，与速度方向无关。 （2）加速直线运动，加速度的方向与速度的同方向; 减速直线运动，加速度的方向与速度的反方向 三、从ｖ－ｔ图象看加速度从图象看加速度?怎样建立速度一时间图象?例1、足球以水平速度v=10m/s击中球门横梁后以v′=8m/s的速度水平弹回，与横梁接触的时间为0.1s，求足球在此过程中的平均加速度 例2、从图象看加速度图是某质点做直线运动的v一t图象，从图上求出 讨论：1.从图上得出那段运动的加速度大？ 2.从图上任意选择间隔较大的两点来找到这两点间的速度变化量△v，时间间隔△t，根据加速度定义，则加速度a=?v/?t 这说明了什么a的加速度大，从曲线的倾斜程度就能判断加速度的大小，比值?v/?tv-t 图像的斜率就是加速度 典型习题 1.一物体的加速度为—7m/s2，下列说法正确的是（ ） A．未速度比初速度小7m/sB．物体每经1s速度减小7m/s C．未速度与初速度反向D． 以上说法都不对 A．v00,a0,物体做加速运动 B．v00,a0,物体做加