辽宁省本溪满族自治县高级中学高中物理 1.5速度变化快慢的描述-加速度教案 新人教版必修1.docVIP

课题 1.5 速度变化快慢的描述-加速度 设计教师 授课教师 时间 课型 新授课 课时 教学 目标 一、知识与能力 ?　 B．电动车由静止开始在3．0s内速度增加到8m/s（约29km/s） ?　 C．摩托车由静止开始在3．0s内速度增加到12m/s（约43km/s） 　 D．摩托车以12m/s恒定的速度行驶了3．0s。 教学过程设计 教材处理 师生活动 为了能更加清楚对以上情况对比，请你将以上数据填入下表。 ? 初速度v0（m/s） 经过时间Δt（s） 末速度v（m/s） ? ? ? B．电动车起动 ? ? ? C．摩托车起动 ? ? ? D．行驶的摩托车 ? ? ? 仔细分析表格中的数据思考下列问题： 　　（1）能否用速度的大小v描述速度变化的快慢？说明你的理由。 ?　 （2）能否用速度的变化量Δv（=vt-v0）描述速度变化的快慢？说明你的理由。 （3）你认为如何表示速度变化的快慢？思考后同周围的同学交流一下意见？“速度大”，是指位置变化快 “速度变化大”，是指末速度与初速度的差别大。 “速度变化得快” ，是指单位时间内速度变化大。 二、加速度方向与速度方向的关系 探究： 例如：一个物体沿水平直线运动，考查某一段时间间隔，其初速度方向向右，而末速度方向也向右（且），即加速情况：那么速度矢量的变化量＝（矢量）－（矢量）如何表示呢？ 那么，换一种情况：、同方向，但，即减速情况。 速度变化快慢的描述-加速度 教学过程设计 教材处理 师生活动 思考：1.加速度的方向和速度改变量的方向的关系怎样？如何表示加速度的方向？请说明理由。 2.物体做加速运动或减速运动的条件？ 归纳总结：（1）加速度方向和速度变化量的方向相同，与速度方向无关。 （2）加速直线运动，加速度的方向与速度的同方向; 减速直线运动，加速度的方向与速度的反方向 三、从图象看加速度从图象看加速度?怎样建立速度一时间图象? 、从图象看加速度如图是某质点做直线运动的v一t图象，从图上求出 讨论：1.从图上得出那段运动的加速度 大？ 2.从图上任意选择间隔较大的两点来找到这两点间的速度变化量△v，时间间隔△t，根据加速度定义，则加速度a=?v/?t 这说明了什么？ 规律总结：（1）a的加速度大，从曲线的倾斜程度就能判断加速度的大小，比值?v/?t就是加速度的数值 （2）v-t 图像的斜率就是加速度 【典型习题】 1.一物体的加速度为—7m/s2，下列说法正确的是（ ） A．未速度比初速度小7m/sB．物体每经1s速度减小7m/s C．未速度与初速度反向D． 以上说法都不对 A．v00,a0,物体做加速运动B．v00,a0,物体做加速运动 Cv00,a0,物体做减速运动D． v00,a0,物体做加速运动( BC ) A．在0~t1时间内，甲的加速度大于乙的加速度，且方向相反 B．在0~t1时间内，甲、乙加速度方向相同 C．在0~t2时间内，甲、乙运动方向相同 D．在0~t2时间内，甲的加速度大于乙的加速度，且方向相同 4.一只足球以10m/s的速度沿正东方向运动，运动员飞起一脚，足球以20m/s的速度向正西方向飞去，运动员与足球的作用时间为0.1秒，求足球获得的加速度的大小和方向。 300M/S2 向西 5.一辆汽车正在向南行驶，汽车运动的v－t图像如图所示．求汽车运动时加速度的大小和方向．2.5m/s2 教学后记 板书设计 1 v t 甲 t1 t2 o 乙