（2016年秋季版）七年级语文下册 第五单元 第17课《紫藤萝瀑布》同步练习题 新人教版.docVIP

第17课 紫藤萝瀑布 1．下列加点字的注音没有错误的一项是() A．挑逗(tiǎo)　条幅(fú)　　　枯槐(huái)酒酿(liánɡ) 琼浆(qiónɡ) 沉淀(diàn)瀑布(pù) 盘qiú) 嚷嚷(rǎnɡ)花舱(cānɡ) 伶仃(tīnɡ) 藤萝(ténɡ)2．根据下列意思写出相应的词语。 (1)形容孤独，没有依靠。( ) (2)长时间地站立。( ) (3)忍不住笑。( ) (4)向四外溅。( ) 3．下面句中标点符号使用有误的一项是( ) A．那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 B．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 C．我曾遗憾地想：“这里再也看不见藤萝花了。” D．“我在开花！”它们嚷嚷。 4．修改下列病句。 (1)语文课上，我们讨论并阅读了《紫藤萝瀑布》，感慨颇多。 . (2)通过阅读《紫藤萝瀑布》这篇文章，使我认识到生命的长河虽有曲折，但永远前进。 . 5．指出下列句子运用的修辞手法。 (1)但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。( ) (2)。( )6．下列说法有误的一项是( ) A．本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。 B．文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。 C．本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。 D．作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。 7．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( ) 生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质，_____________ ①这样才能感受到生命的无限魅力 ②所以，我们不能任梦想流失 ③也不会因人的成败得失而停滞 ④而应努力提高自身素质，增强自身能力 A．②④③①　　B．③②④① C．③④①② D．②①③④ 8．下面是《做人》这首小诗的前两节，请顺着文意续写一节。 做花一样的人，不一定艳丽娇媚，但必须芬芳四溢； 。 9 为了方便广大市民赏花，广州市有关部门透露：201660个赏花点的建设；。 (1)20字。 (2)根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联，为主题花做宣传。 濯清涟　冬梅　出淤泥而不染　夏荷 远群芳以无争　傲霜雪 10．“我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”是指什么？ 11．文中哪句话将眼前花与心中事自然地融合在一起？最能体现作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句？ 12．体会下列句子的含义。 (1)香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 (2)在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。13．选段中有“紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”一句，为什么说紫藤萝瀑布“也在我心上缓缓流过”？ 三角梅 刘成章 ①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。，，，，。 。，，，，。，，，，，，，。 ，。 ，，，，，。，。，，。 。，、，，。，，。，，，。，。，，。 ，。，，，，，，，。。？！，，，，。，，。，，。，。，，。 ，，，，。，。，。。 ，，，，。，；，。 ！ (《》 14. 请从修辞角度，赏析文章第⑧自然段中画线的句子。 风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩然飞去。 ( ) A．这篇文章按照时间线索，记录了三角梅从种植后了无生机到繁花怒放的生长经历。 B．第①自然段交代作者栽种三角梅的原因，只是希望每一个经过他家门前的人，都能看到小院中的花。 C．第④自然段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子，凸显了它后面的“枝茂花繁”，前后形成对比。 D．因为看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。 E．文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。 16. 文章第⑨自然段，作者发出了“生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能”的慨叹。请简要分析这一段在全文中的作用。 17. 紫藤萝本来无声，作者却听到它们在笑，在嚷嚷：“我在开花！我在开花！”这是作者运用了拟人的修辞手法描写景物。 走进大自然，你会听到那