（2016年秋季版）七年级道德与法治下册 第四单元 体悟生命价值 第12课 感悟人生 第2框 担负人生责任教学设计 苏教版.docVIP

担负人生责任 课 题 第12课 感悟人生 （2）担负人生责任 课 型 新授 教学目标 知识：1、理解行为与后果的关系。 2、知道自己所扮演的不同的社会角色及负有的多种责任。 3、明白珍惜时光、勤奋学习和从点滴小事做起对人生的意义。 能力：1、能够理解法律和规则的意义，对自己的行为及后果负责。 2、提高人生的预见、自控和自省能力。 情感、态度、价值观： 1、珍惜生命的分分秒秒，学会对健康、生命和自己的行为负责。 2、确立积极的人生态度，坚持从日常的点滴做起，不断超越自我，追求有意义、有价值的人生。 教学重难点 重点：理解行为与后果的关系 难点：学会对自己的行为及后果负责，提高人生的预见、自控和自省能力。 教学准备 1、教师准备好多媒体课件及相关资料 2、学生课前搜集珍惜时间的名言警句。 教学课时 1课时 教学过程 二次备课 一、【导入新课】 责任是一种与生俱来的使命，它伴随着每一个生命的终结，是生命价值的体现。责任使我们的人生更有意义。 二、【自主学习】 1、用幻灯片出示学习目标，学生根据问题迅速完成自学。阅读P27---30教材内容，把握教材主干知识。【方式：自己阅读标注， 组长带领组内交流，做到组内一致，组员皆知】 自主学习问题： （1）如何理解“行为都会产生一定的后果”？ （2）“学会对自己的行为和后果负责”意味着什么？ （3）责任的来源有哪些？ （4）怎样对自己的行为负责【对自己的行为负责对我们提出了哪些要求】？ （5）如何理解“担负人生责任，要从生活点滴做起”？ 三、课堂探讨交流 （一）对自己的行为负责 活动一：图片欣赏 共同探究—【对自己的健康负责】 （1）学生迅速阅读教材p27图片，说说图片中哪些是对自己健康负责的做法，哪些是对自己健康不负责任的做法？ （2）你准备怎样担负起自己的健康责任？ （小组讨论、梳理提炼，交流、展示。） 教师总结、点拨【略】——有了生命就有了责任。生命属于我们自己，属于我们的家人，也属于这个社会。健康是生命的基础，拥有健康是人们生活 的基本需求，维护和促进健康是每个人必须承担的人生责任。 活动二：热点分析【对自己的行为和后果负责】 （1）阅读教科书第27页材料——“图书馆失火后”，回答问题： ◇还与不还会有什么样的后果？ 　　◇ 还。后果是 　　◇ 不还。后果是 ◇如果是你，你会如何作出选择？请把这一故事续写下去。 （2）结合视频“火车上的不文明行为”，谈谈你对行为与后果关系的认识。 【点拨】 　　人的行为都会产生一定的后果。有些行为会产生我们预期的后果，而有些行为的后果可能出人意料；有些行为会产生有利于他人和社会的后果，而有些行为会有损他人和社会的利益。担负人生责任，需要学会对自己的行为和后果负责。这意味着我们需要在行为前预见与选择，在行为中自律与自控，在行为后反思与承担。 （3）从“行为”和“后果”两个角度解释下图和古语的含义【见P28】。 行为 后果 三思而后行 （1） （2） 心有所畏，行有所止 （3） （4） 吾日三省吾身 （5） （6） 【点拨：（1）事先作出预见、考虑周到后再行动（2）做事情得到较圆满的结果（3）做事情时心存敬重和畏惧，有底线，有作为，有所不为（4）不触犯法律，不损害他人，得到他人的信任与尊重（5）每天都反省自己，严于律己（6）不断发现和克服存在的不足，自身得到不断完善。 活动三：共同探究——“我的角色和责任” 【要求：结合P28插图，绘制自己的责任图】 点拨：责任伴随人的一生； 角色不同，责任不同；责任来自于社会道德、习俗及法律等方面的要求，也有来自于时代发展的需要；要履行好自己的责任。 （二）从生活点滴做起 活动四：倒计生命，把握点滴 快速阅读教材第29页“倒计生命”，思考并完成： ①如果一生以100岁计算，自己的生命大概还有 年。 ②按“倒计生命”的计岁方法，自己现在是 岁。 ③“倒计生命”的计岁方法时刻提醒我们什么？ 【学生讨论后交流展示，老师点拨：（1）珍惜生命，珍惜时间，珍惜生命中的分分秒秒就是对自己的人生负责。（2）抓住今天，从生活点滴做起，脚踏实地】 活动五：履行人生责任实践活动 指导学生快速阅读并完成P30“我的文明出游建议” 【点拨：学会不断提高自身的素质，在生活点滴中完善自我。】 【本课总结】 1、请同学们谈谈本节课的收获，并归纳知识网络。 2、多媒体展示本节课的知识体系。 【作业布置】 板书设计：第12课 自尊自信 1、对自己的行为负责—— （1）维护和促进生命健康是每个人必须承担的人生责任 （2）学会对自己的行为和后果负责 （3）责任伴随人的一生，要履行好自己的责任 担负人生责任