2017年夏河北省承德实验中学高中语文 第5课《离骚》学案（一）新人教版必修2.docVIP

离骚 班级： ；小组： ；姓名： ；评价： ； 课 题 离骚 课型 新授课 课时 第1课时 主备人 审核人 时间 学习目标 了解骚体诗的形式特点，培养学生初步鉴赏能力 了解浪漫主义诗歌传统特征，体会诗歌象征手法运用的效果 了解《离骚》语言风格特点，理解文章节选部分的 通过鉴赏《离骚》中的诗句，学习屈原忧国忧民、追求美政的高尚品德 诵读法 探究法 讨论法 内容部分 一、探知部分(学生独立完成) 【知识链接】 （）关于屈原：??? 屈原（约前339～约前278），他名平，字原，号灵均，楚武王熊通之子屈瑕的后代。末期楚国诗人、政治家，“”的创立者和代表作者。我们对他评价很高：他开创了诗歌从集体歌唱到个人独立创作的新纪元，是我国第一位伟大的爱国诗人，1953年，屈原还被列为世界四大文化名人之一，是我国有记载的第一位文人诗人，第一位知识分子屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐，流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间有九年之久。顷襄王二十一年(前278)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。每年农历的五月初五端午节，人们用吃粽子、赛龙舟的方式纪念伟大的爱国诗人屈原。在中国历史上，屈原是一位最受人民景仰和热爱的诗人。 他的政治理想的内容就是“美政”包括两个内涵：圣君贤相的政治和民本思想。? 他的代表作品：《离骚》，《天问》，《九歌》，《九章》。其中《》是代表作。 （）《》是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。可以看作是诗人生活历程的形象纪录，是诗人的自叙诗。作于被放逐以后。（）现实主义、浪漫主义的区别： 在我国的文学史上向来是风骚并称，风指的是我们刚刚学过的以国风为精华内容的《》，骚则指屈原的。他们是我国诗歌主义和主义的源头。要学习《离骚》，首先要搞清现实主义和浪漫主义的区别。现实主义是直接反映现实，浪漫主义不是不反映现实，而是借助很多大胆丰富的想象幻想夸张等艺术手法直接的表现现实 【梳理字词】 （一） 品读全文，读准字音 修姱（ ）羁（ ） 謇（ ） 谇（ ） 揽茝（ ） 诼 ( ) 偭 ( ) 溘 ( ) 诟 ( ) 椒 ( ) 岌 ( ) 糅 ( ) 昭 ( ) 弥 ( ) 朕( ) 规矩 ( ) 蕙纕 ( ) 侘傺( ) （二）熟读课文，掌握划线字词的解释 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。1.下列加点字的注音有错误的一项是(　　) A.羁(jī)　　　　朝谇(suì)　　　　揽茝(chǎi) B.谣诼(zhuó) 侘傺(chì) 鸷鸟(zhì) C.攘诟(ɡòu) 相道(xiànɡ) 芰荷(zī) D.缤纷(bīn) 岌岌(jí) 修姱(kuā) 2下列加点的词从词类活用角度看,不同类的一项是(　　) A.余虽好修姱以羁兮,謇朝谇而夕替 B.鸷鸟之不群兮,自前世而固然 C.高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离 D.步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息 3下列各句中加点的词古今意义都不同的一组是(　　) ①偭规矩而改错　②吾独穷困乎此时也　③何方圜之能周兮　④忽反