学院说课计划.doc

艺术设计学院11-12学期教师说课活动计划 为了积极相应学校提出说课活动的号召，提高我院整体教学水平，交流教学经验，制定我院教师说课活动计划如下： 参加人员： 我院本学期所有任课教师每人均要对所任课程进行说课。 二、说课时间与形式： 时间：每周四下午教研活动 形式：以专业教研室说课和学院集中说课两种形式进行。35岁以下教师参加学院集中说课，35岁以上教师想参加专业教研室说课。 三、说课要求： 说课的内容包括：说教材，说教法、学法，说教学过程。 （一）说教材说课，首先教者要说明自己对教材的理解，因为对教材理解透彻，才能制定出较完满的教学方案。 说教材包括三个方面内容： 1、教材简析。在认真阅读教材的基础上，说明教材的地位、作用。 2、明确提出本课时的具体教学目标。 3、分析教材的编写思路、结构特点以及重点、难点、关键。（二）说教法、学法 说课者要注意说明这节课的教学内容应以哪种教学方法为主，采用哪些教学手段。无论以哪种教法为主，都是结合学校的设备条件以及教师本人的特长而定的。要注意实效，不要生搬硬套某一种教学方法，要注意多种方法的有机结合，提倡教学方法的百花齐放。 （三）说教学过程 说教学过程是说课的重点部分，因为通过这一过程的分析才能看到说课者独具匠心的教学安排，它反映着教师的教学思想，教学个性与风格。也只有通过对教学过程设计的阐述，才能看到其教学安排是否合理、科学，是否具有艺术性。教学过程要说清楚下面几个问题。 1、 教学思路与教学环节安排。 说课者要把自己对教材的理解和处理，针对学生实际，借助哪些教学手段来组织教学的基本教学思想说明白。在介绍教学过程时不仅要讲教学内容的安排，还要讲清“为什么这样教”的理论依据（包括大纲依据、课程标准依据、教学法依据、教育学和心理学依据等）。 2、 说明教与学的双边活动安排。 这里说明怎样运用现代教学思想指导教学，怎样体现教师的主导作用和学生的主体活动和谐统一，教法与学法和谐统一，知识传授与智能开发的和谐统一，德育与智育的和谐统一。 3、 说明重点与难点的处理。 要说明在教学过程中，怎样突出重点和解决难点，解决难点运用什么方法。 4、 说明采用哪些教学手段辅助教学。什么时候、什么地方用，这样做的道理是什么？说“清”练习层次。 四、说课的评析 每位老师说课时间为15分钟，全体老师进行研讨，做出说课评价，内容如下： （一）、评析说课者对教材的理解程度 （二）、授课内容是否科学、正确，是否突出了基于工作过程的环节。（三）、对教学目标的确定是否明确、具体、全面。（四）、教学重点、难点的确定是否恰当，能否分清主次，抓住主要矛盾。 （五）、评析教法的选择和运用是否合理、实用。（六）、评析教学程序的设计是否科学，是否能达到教学目的。五、具体安排 时间 内容 地点 说课人员 负责人 10月15日 教研室说课 各教研室 专业教师 教研室主任 10月22日 全院说课 综610教室 10月29日 全院说课 综610教室 11月5日 教研室说课 各教研室