2018届一轮复习人教版现代生物进化理论教案.docVIP

高中生物学业水平考试复习教案14 第14单元 现代生物进化理论 一【三维目标】 知识与技能 内容 了解 理解 应用 六年考情说出拉马克进化学说的主要内容 √ 6年2考说出达尔文自然选择学说的主要内容 √ 6年3考阐明种群、物种、基因库、基因频 √ 6年3考说明基因突变和基因重组与生物进化的关系 √ 6年1考概述自然选择对生物进化的作用 √ 6年2考说明隔离及其在物种形成中的作用 √ 6年2考概述共同进化与生物多样性的形成 √ 6年3考形成生物进化的观点。 探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。 运用数学方法讨论种群基因频率的变化。 运用生物进化观点解释一些生物现象。 说出达尔文自然选择学说的主要内容 阐明种群、物种、基因库、基因频 说明基因突变和基因重组与生物进化的关系 说明隔离及其在物种形成中的作用 阐明种群、物种、基因库、基因频 说明隔离及其在物种形成中的作用 概述共同进化与生物多样性的形成 现代生物进化理论的由来及主要内容拉马克的进化学说：(1)地球上的所有生物都不是神造的而是由更古老的生物进化来的。(2)生物是由低等到高等逐渐进化的。(3)生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。这是生物不断进化的主要原因。达尔文的自然选择学说(连线)： 1.1.3现代生物进化理论：(1)种群是生物进化的基本单位：种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体。种群的基因库和基因频率：基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。基因频率：在一个种群基因库中某个基因占全部等位基因数的比率即基因频率＝×100%。基因型频率：某种基因型在种群中出现的概率。(2)突变和基因重组产生进化的原材料：可遗传变异的三大来源：基因突变、基因重组和染色体变异。其中基因突变和染色体变异统称为突变。突变和重组都是随机的、不定向的因此它们只是提供了生物进化的原材料不能决定生物进化的方向。3)自然选择决定生物进化的方向：自然选择使种群的基因频率发生定向改变导致生物朝着一定的方向不断进化。(4)隔离与物种的形成：物种：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。隔离：类型：地理隔离和生殖隔离。作用：生殖隔离是新物种形成的标志。意义：隔离是物种形成的必要条件。共共同进化：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。生物多样性：(1)内容：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。(2)生物多样性形成的原因：生物的共同。本单元涉及的概念较多学业水平考试命题主要以选择题的形式出现种群、物种、隔离等概念及概念的应用简单的基因频率的计算等是学业水平考试常考的内容。应重点关注：达尔文自然选择学说的主要内容。现代生物进化理论的主要内容。(2015·湖南省学业水平考试真题)一个种群中全部个体所含全部基因叫做这个种群的(　　)基因频率 B．基因型频率基因库 D．基因型【解析】　在一个种群基因库中某个基因【答案】　C(2016·湖南省学业水平考试真题)公鹿往往用角作为争夺配偶的武器按达尔文进化理论的观点现代公鹿鹿角发达是以下哪一过程作用的结果 (　　)用进废退 B．定向变C．自然选择 D．由神创造【解析】　达尔文认为古代的公鹿鹿角存在着发达和不发达的变异公鹿之间为争夺配偶要进行生存斗争由于生存斗争有发达鹿角的公鹿能够得到配偶并把这种变异遗传下去没有发达鹿角的公鹿因争夺不到配偶其变异就不会遗传下去这样经过一代代的选择进化就成了今天的有发达鹿角的公鹿这是自然选择的结果。【答案】　C(2014·湖南省学业水下列关于隔离的叙述正确的是(　　)新物种形成的标志是产生生殖隔离新物种形成的标志是产生地理隔离地理隔离一定导致生殖隔离生殖隔离形成必须经过地理隔离【解析】　不同物种之间一般是不能相互交配的即使交配成功也不能产生可育后代这种现象叫做生殖隔离因此新物种形成的标志是产生生殖隔离。【答案】　A 1．(2014·湖南省学业水平考试真题)下列表述中哪项不是拉马克进化学说的观点(　　) 地球上的所有生物都是神造的地球上的所有生物都不是神造的地球上所有的生物是由更古老的生物进化而来的生物的某一器官发达与否取决于用与不用【解析】　法国博物学家拉马克通过对植物和动物的大量观察提出地球上所有生物都不是神造的而是由更古老的生物进化而来的；生物是由低等到高等逐渐进化的；生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。【答案】　A2．(2014·湖南省学业水平考试真题)地球上最早出现的生物是(　　)单细胞生物进行有氧呼吸单细胞生物进行无氧呼吸多细胞生物进行有氧呼吸多细胞生物进【解析】　多细胞生物是由单细胞生物进化而来的原始地球上没有氧气据此推测最早出现的生物的呼吸方式应该是无氧呼吸。【答案】　B3. 某种兰花有细长的花矩(如图)花矩顶端贮存着花