2018届一轮复习人教版第二单元文化传承与创新教案.docVIP

第35讲 第二单元复习 一、教学目标 知识目标 过程与方法 情感、态度与价值观 课标分解 考纲细化 以背诵案、课本为载体，以学生问题反馈为重点，通过学生展示落实基础知识、解决疑难问题。 1.从考查内容和形式看：（1）本单元命题侧重于主观题，考查重点集中在文化的交流与传播、文化的继承与发展、文化创新的途径等方面。(2)材料多以近年来中外文化交流活动、中国传统文化的继承与发展、国内外有影响的创新文化产品、文化现象为载体考查文化多样性与文化传播、文化的继承与发展、文化创新等，多以非选择题呈现,常考查体现题、原因题、措施题等。 2、从能力上看，注重考察学生获取有效信息、并能灵活运用本专题知识分析解决实际问题的能力。 赏析不同民族文化的精粹，展现不同民族文化的差异，确认文化多样性的价值，梳理尊重不同民族文化的观念。 1.世界文化多样性的表现 2.世界文化与民族文化的关系 3.尊重文化多样性的意义 4.文化传播的多种途径 5.现代文化传播手段的特点 6.推动文化交流的意义 解析中华传统文化在现实生活中的作用，阐述继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理。 1.传统文化的特点及其影响 2.对待传统文化的正确态度 3.影响文化发展的主要因素 4.文化继承与发展的关系　 汇集实例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。评析国际文化交流的典型事例，阐明世界范围内各种文化的相互交融是文化发展和创新的重要途径。 1.文化创新的源泉和动力 2.文化创新的意义 3.创新与继承的关系 4.创新与借鉴、融合 5.坚持文化创新的正确方向 二、问题探究 （一）构建知识体系 典型例题 1.看漫画，运用《文化生活》的知识，回答下列问题。 注：本题漫画根据罗琪的《取之不尽》改编。 （1）这幅漫画反映了什么文化现象?如何看待这种现象?（9分） （2）结合漫画，分析应该如何正确对待中国传统文化?（6分） 2.阅读材料，回答问题。 材料 《舌尖上的中国》火了。精致的画面，快速、跳跃的剪辑，以及充满悬念的叙述方式，将中国视角、民族风格、世界胸襟融合，加上国际化的运作，使得它成为一个“代表中国纪录片当下创作、创新、发展的新标杆。”《舌尖上的中国》把吃还原到了家庭、乡村、社群、邻里关系，还原到了传统，还原到了人最本真的生活状态之中，从而表现中国饮食的文化内涵，这是它取得成功的重要因素。 结合材料，运用文化创新的知识说明《舌尖上的中国》受到观众热捧的原因。 归纳总结： 精品 精品