基于P-CMM模型的杭州老年教育供给影响因素研究.pdf

热点透视 基于P-CMM模型的杭州老年教育供给 影响因素研究 杨　琳　项　莹　黄　凡 摘　要：我国老年教育历经 30 年发展，取得了斐然的成就 , 一、国内外研究现状 但相对于庞大的老年群体来说，仍处于初级阶段。随着社会经 通过查阅相关文献，将国内外学者在这方面的研究进行了 济的发展、医学技术的发展、生活水平的提高，老年人对老年 归纳总结。国内学者对于 P-CMM 模型的研究集中在企业人力 教育的需求也快速增长。而老年教育的供给却相对有限：公共 资源管理中，将其与老年教育进行结合的研究却甚少。P-CMM 财政投入经费不足、社会力量投资的积极性较低、教师队伍数 模型可以根据老年教育发展的不同阶段对其进行规划管理，不 量少、缺乏稳定性且素质不高、政府缺位、制度落后等因素阻 仅有利于老年教育的持续稳定发展，同时也可以进一步完善人 碍了老年教育的发展。将老年教育供给与P-CMM模型相结合， 力资源成熟度模型的相关理论。因此，这样的研究是很有必要的。 可以使人力资源管理的方法和原则运用到实处，而老年教育工 外国研究者对基于 P-CMM 模型的老年教育供给影响因素 作也可以随着人力资源管理的经验创造出新的理论，开辟出新 的研究涉猎较少，但是，外国的老年教育起步要比我国早，对 的研究领域。 于人力资源成熟度模型的一些研究方法和理论相对成熟，值得 关键词 ：老年教育　供给　影响因素　P-CMM 模型 借鉴。 DOI:　10.16722/j.issn.1674-537X.2016.12.040 二、研究方向与进展状况 我国的人口老龄化发展不同于发达国家，在我国，经济发 从 1983 年，我国建立第一所老年大学开始，再到 90 年 展水平落后于老龄化的发展速度。而且，随着社会经济的发展， 代我国颁布了《中国老年工作十年发展纲要》、《老年人权益 老年人的精神需求也在向多元化发展，对老年教育也提出了更 保障法》等文件，我国的老年教育逐渐进入计划发展时期，也 高的要求，所以，老年教育的研究需要进入一个新的发展阶段。 越来越受到社会的关注。随着我国经济发展水平的提高，人们 在理论方面，目前，国外的涉老理论得到我国人力资源和老龄 的生活水准也大幅度提升，不再简单的追求物质上的满足，老 事业的研究者的大力推崇，很多理论得到认可，但没有很好落 年群体对老年教育需求的快速增长使得老年教育存在的经费不 实，因此，要坚持以“健康老龄化”、“积极老龄化”、“成 足、社会力量参与度低、政府缺位等供给方面的问题逐渐显现 功老龄化”为宗旨，结合 P-CMM 模型构建完整的老年教育的 出来。而 P-CMM 模型，即人力资源成熟度模型，分为初始级、 理论体系。学者对于这方面的研究相对较少，所以应当加大对 可管理级、可定义级、可预测级、最优化级 5 个等级，是一种 此的研究，使更多的老年人享受到满意的、优质的老年教育。 基于人力资源管理的系统提升模型，主要是为了对企事业单位 三、调查方法及结果分析 在发展过程中遇到的人力资源方面的难题进行系统分析，并有 世界卫生组织和卫生部规定，在我国 60 周岁以上的公民 效整合和管理企业人力资源的发展过程。本文以杭州市为例， 为老年人。根据这一规定，将杭州市 60 周岁及以上的老年人 对杭州市的老年教育供给状况进行问卷调查，然后运用因子分 选定为本文的研究对象。采用分层抽样法，根据杭州信息统计 析法对影响老年教育供给的因素进行分析，并结合 P-CMM 模 网公布的杭州市各区域主要指标详表以及杭州市老年教育点分 型为