2018届一轮复习人教版通过激素的调节课件.pptVIP

1.生长激素不同于生长素，因为生长激素是动物激素而生长素是植物激素，它们的分泌部位和性质均不同。 2．生长激素和甲状腺激素均可促进机体的生长发育，但生长激素的生理作用侧重于生长，而甲状腺激素的生理作用侧重于发育。 1．(2012·海南单科)关于甲状腺激素的叙述，错误的是 (　　) A．甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节 B．甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加 C．促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官 D．血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少 【解析】　本题主要考查体液中的激素调节及反馈调节的相关内容。甲状腺激素的分泌受下丘脑、垂体的调节。甲状腺激素能促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，甲状腺激素分泌增多会导致机体耗氧量、产热量都增多。由于只有甲状腺细胞表面有促甲状腺激素的受体，促甲状腺激素只作用于甲状腺细胞，而机体大多数组织、器官表面都有甲状腺激素受体，故甲状腺激素可作用于多种组织、器官。血液中甲状腺激素水平降低会通过反馈调节引起促甲状腺激素释放激素分泌增多。 【答案】　D 2．为研究胰腺分泌活动的调节机制，研究人员对实验动物做了下列实验。 实验 处理方法 胰液 分泌量 ① 用适宜的电流刺激通向胰腺的神经 增加 ② 切断通向胰腺的所有神经，当食物经胃进入十二指肠中时 增加 ③ 切断通向胰腺的所有神经，从另一些动物的胃中取出少量部分被消化了的食物，导入十二指肠中 大量增加 ④ 切断通向胰腺的所有神经，把一些相同成分的食物不经过胃而直接引入十二指肠中 不增加 根据以上实验，下列推断最合理的是 (　　) A．胰液的分泌既受神经支配又受体液调节 B．胃内消化的食物直接刺激胰腺分泌胰液 C．引起胰液分泌量增加的物质是盐酸 D．胃酸刺激神经，使胰腺分泌量增加 【解析】　通过实验①可以看出神经调节可以使胰液的分泌增加，实验②③④说明胰液的分泌还存在体液调节，经胃消化后的食物中存在某种能够引起胰液分泌的物质，具体是什么物质通过该实验无法判断。 【答案】　A B．用含碘丰富的饲料持续喂养蝌蚪，可使蝌蚪早于38天发育成小型成蛙 C．若蝌蚪切除了垂体后不能发育成蛙，说明促甲状腺激素的功能是促进发育 D．切除成蛙的垂体，甲状腺可能出现萎缩，①②③的含量都会减少 【解析】　①②③分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素。前20天下丘脑、垂体和甲状腺尚未发育成熟，故三种激素含量较低，随着腺体发育，三种激素逐渐增多。甲状腺激素的分泌是负反馈调节，用含碘丰富的饲料饲喂蝌蚪，体内的甲状腺激素不会高于正常范围。切除垂体后，促甲状腺激素不能分泌，使得甲状腺激素分泌减少，甲状腺激素能促进发育，所以蝌蚪不能发育成蛙。甲状腺激素减少，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素会增多。 【答案】　A 1.调节机制 (1)甲在某次运动前后血糖浓度的变化如图所示。bc段血糖浓度下降的直接原因是____________________，cd段血糖浓度升高主要是由于血液中肾上腺素和________的明显增加引起的。 (2)用斐林试剂对甲、乙、丙三人空腹时的尿样进行检测，水浴加热后观察到的颜色分别是_________________。 从激素调节机制分析，乙尿样检测结果产生的原因是 ______________________________________________。 (3)给丙注射胰岛素________(填“能”或“不能”)有效调节其血糖水平，原因是_______________________________。 【解析】　(1)甲的血糖调节能力正常，运动初期，血糖被大量利用，浓度暂时下降；胰岛A细胞和肾上腺细胞接受血糖浓度下降的信息，分别增强对胰高血糖素和肾上腺素的分泌，促进肝糖原分解成葡萄糖释放到血液，血糖浓度升高。(2)甲正常，尿液中不含葡萄糖；乙不能产生胰岛素，血糖高，会出现尿糖；丙虽然胰岛B细胞功能正常、胰岛素正常分泌，但由于抗胰岛素受体的抗体的存在，作用于肝细胞等组织细胞，使葡萄糖形成糖原的过程受阻，血糖浓度升高，也会出现尿糖。(3)丙血糖高的原因是因为体内含有抗胰岛素受体的抗体，使胰岛素不能发挥作用，而不是因为缺乏胰岛素。 【答案】　(1)运动初期血糖消耗量多于产生量　胰高血糖素 (2)蓝色、砖红色、砖红色　乙的胰岛B细胞受损，不能正常分泌胰岛素，血糖浓度高 (3)不能　胰岛素不能与其受体结合 血糖调节有生理调节(神经调节、激素调节)和行为调节两种方式 (1)神经间接调节——即神经系统通过控制内分泌腺(胰岛A、B细胞及肾上腺)分泌激素，再通过激素控制血糖浓度 (2)激素直接调节 (3)行为调节(控制饮食、治疗) 1. 研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞