2018届一轮复习浙科版自由组合定律教案（浙江专用）.docVIP

第14讲　自由组合定律浙江[学考＋选考]考纲确认考点 知识内容 必考 加试自由组合定律 (1)两对相对性状的杂交实验、解释及其验证 b b (2)自由组合定律的实质 b b (3)自由组合定律的应用 c c (4)活动：模拟孟德尔杂交实验 b b考点一| 自由组合定律的发现过 1．两对相对性状的杂交实验 (2)实验结果及分析结果 结论F1全为黄色圆形 说明黄色和圆形为显性性状F2中圆形∶皱形＝3∶1 说明种子粒形的遗传遵循分离定律中黄色∶绿色＝3∶1 说明子叶颜色的遗传遵循分离定律中出现两种亲本性状(黄色圆形、绿色皱形)新出现两种性状(黄色皱形、绿色圆形) 说明不同性状之间进行了自由组合2.对自由组合现象的解释(1)解释内容不同对的遗传因子在形成配子时自由组合。当F形成配子时等位基因分离非等位基因自由组合。受(2)相应结论：F有16种组合型__9__种基因型种表现型。3．对自由组合现象解释的验证(1)实验方法：测交法用F与双隐性纯合亲本杂交。(2)实验目的：验证对自由组合现象的解释。(3)预期结果(4)实验结果：无论是正交还是反交都得到4种数目相近的不同类型的测交后代比例为1∶1∶1∶1。(5)实验结论：因测交结果与预期相符表明F产生了四种数目相等的配子。4．自由组合定律的在F形成配子时等位基因分离的同时非等位基因表现为自由组合即两对等位基因的分离或组合是互不干扰的是各自独立地分配到配子中去的。 (2016·10月浙江选考)在模拟孟德尔杂交实验中甲同学分别从下图①②所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学分别从下图①③所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分100次。 下列叙述正确的是(　　)甲同学的实验模拟F产生配子和受精作用乙同学的实验模拟基因自由组合乙同学抓取小球的组合类型中DR约占1/2从①～④中随机各抓取1个小球的组合类型有16种B　[甲同学的实验模拟F产生的受精作用；乙同学模拟的是非等位基因间的自由组合；乙同学抓取小球的组合类型中DR占1/2×1/2＝1/4；从①～④中1个小球的组合类型有3×3＝9种。] 1．两对相对性状的纯合亲本杂交中亲本类型和重组类型(1)若亲本是黄色圆形(YYRR)和绿色皱形(yyrr)则F中亲本类型是指F中表现为黄色圆形和绿色皱形的类型所占比例为9/16＋1/16＝10/16；重组类型为不同于亲本的类型即表现型为黄色皱形和绿色圆形所占比例为3/16＋3/16＝6/16。2)若亲本是黄色皱形(YYrr)和绿色圆形(yyRR)则F中亲本类型为黄色皱形(Y_rr)和绿色圆形(yyR_)所占比例为3/16＋3/16＝6/16；重组类型为绿色皱形(yyrr)和黄色圆形(Y_R_)所占比例为1/16＋9/16＝10/16。2．自由组合定律的实质(1)产生后代的过程中雌雄配子的随机结合不是基因的自由组合基因的自由组合发生在减数第一次分裂过程中而不是受精作用时。(2)自由组合3．分离定律与自由组合定律的比较规律项目　　　　　　　　　　 分离定律 自由组合定律研究性状 一对 两对或两对以上控制性状的等位基因 一对 两对或两对以上等位基因对数 1 2或 配子类型及其比例 2(1∶1)22或2(1∶1)2或(1∶1) 配子组合数 4 4或4基因型种数 3 3或3 基因型比例 1∶2∶1 (1∶2∶1)或(1∶2∶1) 表现型种数 2 2或2 表现型比例 3∶1 (3∶1)或(3∶1)测交子代 基因型种数 2 2或2 基因型比例 1∶1 (1∶1)或(1∶1) 表现型种数 2 2或2表现型比例 1∶1 (1∶1)或(1∶1)4.利用分离定律解答自由组合定律问题将自由组合问题转化为基因分离问题。先研究每一对相对性状(基因)再把它们的结果综合起来即“先分开、再组合”的解题思路。如黄圆豌豆(YYRR)和绿皱豌豆(yyrr)杂交推出F中基因型、表现型的种类及其比例的过程：(1)正推法求子代的相关种产生的配子种类数 2(A、a)×2(B、b)×2(C、c)＝8种基因型为ABC的配子的比例 1/2A×1/2B×1/2C雌雄配子的结合方式 8(雄配子种类数)×4(雌配子代基因型种类数 3×3×2 子代表现型种类数 2×2×2 子代基因型为AaBBCc的比例 1/2Aa×1/4BB×1/2Cc子代全部性状为显性的个体的比例 3/4A_×3/4B_×(2)逆推法确定双亲基因型 子代表现型及其比例 亲代基因型黄色圆形∶黄色皱形∶绿色圆形∶9∶3∶3∶1 AaBb×AaBb 黄色圆形∶黄色皱形∶绿色圆形∶绿色皱形＝3∶1∶3∶1 aaBb×AaBb黄色圆形∶黄色皱形∶绿色圆形∶绿色皱形＝3∶3∶1∶1 AaBb×Aabb黄色圆形∶黄色皱形∶绿色圆形∶绿色皱形＝1∶1∶1∶1 AaBb×aabb或Aabb×