论成功人生的基本内涵与价值尺度——与当代大学生谈人生价值观.pdfVIP

第8卷 第9期 当代 教 育理 论与 实践 VOI．8NO．9 2016年 9月 Theory andPracticeofContemporaryEducation Sep．2016 doi：10．13582／j．cnki．1674—5884．2016．09．043 论 “成功人生的基本 内涵与价值尺度 — — 与当代大学生谈人生价值观 罗慧玲 (长沙职业技术学院 思政课教学部，湖南 长沙410000) 摘 要：社会转型时期价值观 “总开关”显得尤其重要，青年大学生作为民族的希望，其价值观教育的成败维系着民 族复兴与国家命运。帮助大学生科学界定 “成功人生”，深刻理解 “成功人生”的基本 内涵，准确把握 “成功人生”的价值 尺度，能有效地指导大学生树立科学的人生价值观 ，提高价值观教育的针对性和实效性。 关键词 ：大学生；成功人生；人生价值观 中图分类号：D64 文献标志码：A 文章编号：1674—5884(2016)09—0137—03 在 “人人都有人生出彩机会”的时代里，在 “大众创业，万众创新”的潮流中，“追寻成功”成为当代 青年的共同愿景和前进动力。何谓 “成功人生”?这是大学生走向社会前首先要弄清楚的方向性问题。 1 科学界定 “成功人生”的现实意义 我们经常看到类似报道：名利双收、风光无限的官员、富豪、明星一 日之间却变成贪官污吏、瘾君嫖 客。他们何以在通往成功的路上急转直下?究其原因，问题还是出在人生价值观上。2014年 5月4 日，习近平总书记在北京大学指出：“这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都 会扣错。”。。大量案例表明，人生价值观就像思想源头的 “总开关”，一旦错了便 “失之毫厘，谬以千里”。 1．1 当代大学生人生价值观现状分析 2014年 11月课题组通过调查问卷对湖南 1020名大学生价值观现状抽样调查。调查显示： 34．90％的大学生择业时将经济收入作为第一标准；44．61％的大学生学习动力源于改善家庭生活； 37．45％的大学生选择明星富商作为偶像。数据表明，当今大学生价值取向基本正常，但仍然存在 由 “伦理取向”向“经济取向”偏离、由“社会取向”向“个人取向”偏离的倾向，应当重视并及时干预。 1．2 转型时期价值观偏离的成因分析 社会转型期 自杀、堕落、犯罪比例呈上升趋势具有普遍性，世界卫生组织2014年9月413数据显 示：全球平均每40秒就有一人 自杀 j。 “空虚症”成为转型时期的 “时代病”，原因有三：第一，信仰危 机。工业革命后，疯狂的利益竞争和名利追逐迅速吞噬绿色生态、生命健康、爱情亲情等美好事物，从尼 采的 “上帝死了”到 “人死了”，欧洲连续两次出现 “信仰真空”，使 “精神空虚症”成为一种流行病。第 二，价值碰撞。一是个别出于政治 目的的国家和组织，通过毁灭精神偶像，瓦解政治信仰，诱导感官享 乐，输入异化价值观制造精神冲突。二是无 良商人用 “庸俗成功学”观点错误导向，将 “钱、权、位”当成 衡量成功人生的标准，导致人们迷失方向。第三，经济动荡。投资的不确定性、破产失业带来的投机心 收稿 日期 基金项 目：湖南省教育科学 “十二五”规划一般资助课题 (XJKO11BDY014) 作者简介：罗慧玲(1970一)，女，湖南浏阳人，副教授，硕士，主要从事大学生思想政治教育创新研究。 138 当代教育理论与实践 2016年第8卷 理，导致不劳而获成为 “当然”，经济动荡严重影响了人们价值观的稳定。 1．3 科学界定 “成功人生”的双重意义 如何定义 “成功人生”?这是一个价值观的问题，对青年大学生来说是方向性的大问题，是思想源 头的 “总开关”，弄清楚这个问题具有双重意义。第一，对社会而言，关系民族复兴梦想的实现。青年的 价值取向决定未来社会的主流价值取向。我国还处在社会转型期，意识形态的旧平衡被打破，新平衡尚 未建立，信仰的缺失、多元价值冲突、经济动荡等因素极易导致精神居所坍塌，帮助大学生牢固树立科学 的人生价值观具有时代的紧迫性。第二，对个体而言，