课程基地,为办学推开另外一扇门.pdfVIP

一 一 一 一 三 ；I__————————___———．；；盆 誊簪等E_zemptly@63c．)n(1 课程基地，为办学推开另外一扇门 黄 飞 李建华 摘【 要】南京市莲花实验学校作为江苏省首批课程基地学校，从校情出发，从学生出发，全面构建 适切学生特点的 “梦想课程”体系．并衍生开发了包括名著赏读、播音主持、3D打印、南京文化在内的20 多门校本课程，在课程基地建设的教育实践中，进行了许多有益的尝试和探索。 关【键词】课程基地；梦想课程；校本课程 【中图分类号】G622．3 文【献标志码】B 文【章编号】1005—6009(2016)32—0148—03 作【者简介】1．黄飞，南京市莲花实验学校课程实验中心(南京，210000)副主任，一级教师；2．李建华， 南京市莲花实验学校(南京，210000)校长，高级教师。 类博物馆、纪念馆作为实践基地 。带领学生亲近南 一 、 课程基地建设回顾 京的山水 自然 、历史人文 。引导学生 “用步履亲近梦 2012年 10月 ，学校前身之一 的原沙洲初级 中 想 ，用视野丰盈心灵”。 学成为首批 “江苏省薄弱初 中课程建设项 目”基地 为了更好地推进课程建设，学校注重 四个结 学校。2013年 9月 ，新成立的南京市莲花实验学校 合 。一是与课题研究结合 。从 2013年起，学校就开 根据其新的办学理念——做有故事的教育，办有温 始着手 基“于九年一贯制实验学校的梦想课程建设 度 的学校 ．将原沙洲初级中学 “融合教育课程”升格 课题”的研究。该课题也被列为全 国 “区域提升学校 为 “梦想课程”。 课程品质的研究”子课题。用课题研究引领课程基 “梦想课程”体系包括四大板块—— “阅读与梦 地建设。让实践有了理论的指导。二是与校本课程 想”“艺术与梦想”“科技与梦想”“旅行与梦想”，分 结合 。根据课程基地建设需要，学校专门成立了课 别对应阅读梦工场、艺术梦工场、科技梦工场和旅 程实验 中心 。探索开发基于 “梦想课程 ”的校本课 行梦工场四个 “物型化”载体。 “阅读与梦想”，依托 程 ．衍生开发了面向全体学生 ，涵盖 四大课程板块 ， “阅读梦工场”(校园图书馆、开放式书架、班级图书 包括名著赏读、播音主持、3D打印、南京文化等在 角)，借助信息化手段，建设让学生能够 自由阅读的 内的20多门校本课程。三是与主题活动结合 。“艺 空间．从而解决中学图书馆普遍存在 的距离太远、 术梦想”课程借助莲花读书之星、莲花达人秀、校园 设施太冷、手续太烦等问题 。 “艺术与梦想”，依托 吉尼斯等评选 。以及雪莲花英语冬令营、青春仪式 “艺术梦工场”(艺术功能室、学生录音棚、校园电视 等主题活动 ．为学生搭建展现艺术特长和个性风采 台、学生广播站)，全面培养学生的艺术素养和能 的 “星光