第课时“合作与共赢”.ppt

?让学生认识到合作的重要性和不合作的严重后果； ?在生活中学会与别人开展合理竞争和与人合作，共同实现双赢。 细细品味 《一根鱼竿和一篓鱼》 “你做的初一，我做得十五！”同学间不合作就会少了帮助的人。 如果大家只顾自己，不顾他人，最终蒙受损失的还是自己。 话说龟兔赛跑不只赛一次。第一次乌龟赢了，兔子不服气，要求再赛第二次。第二次赛跑时兔子吸取教训了，一口气跑到了终点，兔子当然赢了。 （兔子赢） 乌龟又不服气，对兔子说：“咱们跑第三次吧，前两次都是按您指定的路线跑的，第三次该按我指定的路线跑，这才公平。”兔子想，反正我跑得比你快，你怎么指定比赛路线我都同意。于是，就按照乌龟指定的路线跑，又是一兔当先，快到终点时，一条河挡住了去路，兔子过不去了，乌龟慢慢地爬到河边，一游就过去了，这一次乌龟又赢了。（乌龟赢） 这样的结果你想到了吗？ 当龟兔商量再跑一次的时候，乌龟突然改变了主意，它建议说：“何必这么竞争呢？咱们合作吧！”这一次，在陆地上时，兔子驮着乌龟跑，很快跑到了河边；到了河里，乌龟驮着兔子游，结果是 （双赢的结局）。 实践营地 （1）火海逃生、安全撤离的关键是： 不矛盾。从《一根鱼竿和一篓鱼》的故事中，从《新龟兔赛跑》中，从海尔成功的国际竞争中，我们可以得出：人类需要竞争，人类也需要合作。合作意味着双赢，合作可以赋予我们力量，能够解决生活中大大小小的问题。 （4）怎样在合作中竞争？ 1）在合作中竞争，要尊重对手，向对手学习。取长补短，携手共进，是我们在合作中竞争的目标。 2）要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。 * 学习目标 （课文P38页） 1、不合作的恶果 两个衣衫褴褛的乞丐去谋生，旅途中饿的头晕眼花、筋疲力尽，眼看快不行了。 有一个人雪中送炭，给他们送来了一根鱼竿和一篓鱼，对他们说：“你们各取所需吧。”于是，一人取走了鱼竿，一人抱走了鱼篓。 拿着鱼竿的 人要到很远的海 边才能垂钓，困 顿饥饿、奄奄一 息的他只走了一 半的路程，就倒 地不起了。抱走鱼篓的人兴冲冲地生火烤鱼，美滋滋地饱餐了几顿。 后来，他也到了海边，可是没有鱼竿，只能望海兴叹。 很多时候人们只有相互合作才能取得成功，而不合作的结果往往是一方不能成功，另一方也收获甚少，闹得两败俱伤。 想一想：这组漫画说明了一个什么道理？ 如果让你改变一下故事的结果，你会怎样写？ 不同的结局 两个饥饿的人，他们得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边。从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。 在我们的生活中有没有类似的现象 ？你觉得怎样 做才能避免这样的后果？ 班级不合作，没有凝聚力；没有集体荣誉感，不能调动同学们的积极性。 另外不合作是冷漠、自私、以自我为中心的表现…… 相互补台好戏连台，相互拆台一起倒台 ——民谚 小结：不合作有什么恶果？ 不合作的结果往往是一方不能成功，另一方也收获甚少，闹得两败俱伤。如果大家只顾自己，不顾他人，最终蒙受损失的还是自己。 想一想：《新龟兔赛跑》与老《龟兔赛跑》最大的区别在哪里？ 《新龟兔赛跑》中的乌龟和兔子，既是竞争对手也是合作伙伴。它们优势互补，学会了共存共赢共荣。 阅读“实践营地” ——《火海逃生》、“新闻链接”等相关资料。（课本P40） 探究交流： ?谈一谈：火海逃生、安全撤离的关键是什么？ ?合作的好处是什么 火海逃生 互不相让，谁也别想逃出去。 火海逃生 相互合作，有秩序地依次逃出 互相配合，学会合作。寻求集体的共同逃离而不是只顾个人。 合作可以从他人那里学到知识 合作可以激起思维的火花 合作可以增进友谊 合作有利于培养学生的交际能力 合作有利于信息的传播和沟通 合作可以让我们养成团结互助、友善待人的良好品质 （2）合作的好处： 小结：合作是件美好的事情，合作的目标 是寻求各方的共赢。 （1）头脑风暴法： 每个人都将自己的办法说出来，再集中归纳、融合取舍的方法，就是号称合作典范的头脑风暴法。 3、合作闯难关 阅读“细细品味”、“实践营地”及相关资料。 探究交流：什么