晨会上的讲话.docVIP

亲爱的老师们，同学们： 大家早上好！今天我演讲的题目是《数学特烦恼》。 同学们，在学习数学的过程中，你们是否有过这样的经历？课堂上，机智的同学已经看出最后答案了，可是你还在理解题意上蒙圈。你是否渴望数学能成为高考成绩册上的“颜值担当”呢？你是否努力尝试亲近数学，成绩却毫无进展，你只好无可奈何，愤愤的说：滚蛋吧！数学君！如果你已经有上述三个症状之一，说明你已经患了数学特烦恼症。今天，就让我跟大家聊一聊怎样治疗“数学烦恼症”。 一．信心不足难成事，心里障碍是大敌 十多年的文科班教学经历中，学生最常跟我说的一句话就是：老师，我就是数学不好，才来学文科的，我从小数学就不好。这里，先跟大家分享一个案例：2007届，文科班有一个男生叫丁腾飞，由于上数学课，我没收过他一本很厚的武侠小说，并且当着全班的面狠狠的批评了他，从此，他就记恨在心。不好好学习数学。直到高三下学期三月份的联考，他才考了25分，彻底的把他打醒了。成绩出来的那天晚自习，他在学校操场走了一节课，觉得自己不能再这么任性下去了。于是，第二天，他来找到我，表示要好好开始学习数学，问我还来的及吗？我回答他，只要有心，任何时候都来的及。事实上，他也说到做到了。此后，只要一下课，他就追到老师办公室来问题，自习课直接就搬张凳子坐在老师办公桌旁边坐着，一个问题没搞清楚就不走。就这样，到了四月份的联考，他考了57分。接着五月份的联考，学校自己命题他考了85分。最后，六月份高考他考了75分，这帮助他考上了湖北警官学院，现在成为了一名英俊，帅气的人民警察。所以，同学们，不要人为的给自己设置心理障碍，故意给自己打上数学学不好的标签。没有谁天生就是会的，很多事不是因为很难，你才不想做，而是因为你不想做才变得很困难。哪怕从一个很简单的公式，概念，小题入手，慢慢的获得成就感，而自信心就来源于你的这些成就感中。比你好的还在努力，比你差的还没有放弃，所以你还在犹豫什么呢？ 二．课堂听讲高效率，笔记三思而后记。 同学们，你们相信吗？我本人在高中时，也曾经是一位数学学渣，也曾经为上课听不懂而苦恼。当时在我看来，那些数学符号公式就像蚊子一样在我的脑子里乱飞。庆幸的是，在高三时，我遇到了一位非常优秀的数学老师，她告诉我们如何学习数学？其中很重要的一点就是，课堂笔记的记法。课堂记笔记，千万不要老师写什么，你就记什么，那样只是一个简单的记录工具，和录音笔，复印机没有什么区别。咱们可以这样记：老师在课堂上讲典型题型时，重点听老师解题的突破点和入提点在哪里？这是第一遍，在老师讲解完，做简短的停顿时，迅速的把关键步骤记录下来，这是第二遍，课后，再对当天的简要笔记进行回忆再整理成详细笔记，这是第三遍。这样的三遍思考比你机械的抄一遍，效果要好很多。不信，大家可以试试看！对于那些很难懂的数学公式和符号，我们不妨根据自己的习惯和喜好，将他们编成朗朗上口的口诀，便于记忆。比如：正余弦和角差角公式，可记为，sccs 符号相同，ccss符号相反。三角函数求值化简时：负变正，大变小，诱导公式变锐角。椭圆的离心率对形状的影响时：可以记为，大而扁，小而圆。再比如大家普遍感觉比较头疼的解析几何这一章的学习，也可以用口诀来概括：圆锥曲线不可怕，强调几点要记下，定义性质要熟记，图像随手都可画，弦长问题套公式，数形结合效果佳。交于两点用伟达，固定套路步骤分。还有很多很多这样的例子，只要大家有心，自己可以总结出很多。我想，通过这样的学习过程，大家可以感受到发现，概括总结规律的方法，同时也感受到数学的一种简洁美，并收获了成功的喜悦。 三，平时会不如考试会，考试会不如得分会 大家可能都有这样的体验，曾经有一份数学试卷摆在我面前，我没有好好珍惜，失误了好多题，如果再给我重来一次的机会，我一定说;再多拿十分。其实，一份试卷试题的构成基础题，中档题，难题的比例是7:2:1。别人做150分的题，我们做120分的题，甚至100分的题，最重要的是确保你会做的题全部做对，就非常了不起了。考试中，争取做到“一步一验算，争取一次成功。”在做下一步的同时用余光检查一下上一步的运算，做一步对一步，不要指望你还会有时间来检查，争取一次成功。其实，不光考试是这样，我们在生活和工作中，做任何事情是何尝不是如此。也许，若干年后，老师教的知识，你们什么都不记得了，但是“一步一验算，争取一次成功”这句话，这种做事的态度却会影响你一辈子。那么，对于实在没有思路的解答题，得步骤分，跳步解答是非常必要的。解题的最高境界是顺着题意做，将题意中的文字一句话一句话的转换成式子，再针对题目所求进行合理的整合，没准做着做着就解出来了。就算做不出结果，相信善良的改卷老师也会给你步骤分的。 四 分析试卷有方法，订正错题常回顾 每进行完一次大考，老师都会要求大家分析试卷。几乎所有的同学的第一句话一定是，这次