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幼儿园教师有效培训研究及探索 　　摘 要 幼儿园教师有效培训是提升教师专业素养和执教能力的重要途径，培训机构要研究实施幼儿教师有效培训的策略，能够通过明确培训目标，实施专业化培训，完善培训内容和方式，加强管理等措施，有效提升幼儿教师培训工作的质量，这对培训机构提升自身影响力，更好地发展幼儿教育具有积极意义 关键词 幼儿园教师 有效培训 策略 中图分类号：G451 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.08.034 Abstract Effective training of kindergarten teachers is an important way to enhance the professional quality of teachers and teaching ability， training institutions to study strategies of preschool teachers effective training， can through the clear training objectives， the implementation of professional training， improve the training contents and methods， strengthening the management etc. measures to effectively improve the quality of the training of kindergarten teachers， which for the training institutions to enhance their own influence， which has positive significance for the better development of preschool education. Key words kindergarten teachers； effective training； strategy 幼儿教育是儿童教育的起点，对儿童全面健康积极的发展具有积极作用。《幼儿园教育指导纲要》对幼儿教育提出了明确的要求，要求幼儿教师能够积极进行教育理念、观念的更新，能够不断提升自身教育能力和水平，促进幼儿生动、活泼、主动性发展，幼儿教师要对学生的学习成长负责，要通过自己的教育引导，促进孩子的健康全面发展。因此，作为幼儿教师要能够不断提升自己的专业化水平，提升自己的综合素养，要能够真正肩负起自己的教育使命和任务，提高幼儿教育质量。要提升幼儿教师的综合素养，必须要重视幼儿教师的培训工作，要通过有效培训，多渠道、多途径地提升教师的素养，这样，才能满足不断发展的幼儿教育需要 1 变革幼儿教师培训理念，明确培训目标 幼儿教师在工作中，需要经历一个由不成熟到成熟的发展过程，而培训活动能够促进幼儿教师尽快地成熟起来 现在，一些幼儿教师参加培训的目的基本都是为了满足自身的利益需求，比如，通过培训提升自己的学历，获得职称晋升和提高工资待遇的机会。另外，也有部分教师参加培训的目标是为了提升自身业务水平，不断开拓自己视野，扩宽知识面。而开展幼儿教师培训的终极目标是促进教师能够把自己的理论知识转化为实践技能，提升教师的执教能力，不断提升教师教育行为的质量。因此，在培训过程中，培训机构要引导教师树立正确的培训理念，建立正确的培训价值观。在培训内容上，要能够转变教学模式，通过案例分析、观摩教学等方式开展教育实践活动，有效丰富教育内容，提升教育内容的实用性。在培训方式上，也需要进行改革，能够由传统的讲解式教育模式转变为受训者自主学习、合作学习的培训模式，培养培训者终身学习的理念和能力。在培训制度上，也需要能够在将培训、教学、研究、互动融为一体的基础上，完善培训制度，使培训制度更为规范化、科学化。要通过变革培训理念，明确培训目标和培训方式，保障幼儿园教师培训工作的有效开展 2 开展专业培训，促进幼儿教师的专业化发展 2.1 加强幼儿教师的职业道德培训 现在，部分幼儿教师存在着价值观念上的错误，他们缺乏责任意识、大局意识与创新意识。因此，培训工作要针对师德师师风中存在的重点问题，组织幼儿教师参与师德师风培训活动，帮助教师认识到幼儿教育的魅力，引导他们认识到本职工作的价值与意义。要开展一些教师职业道德演讲比赛，使教师通过学习树立关心热爱每一个幼儿的意识和观念，引导教师认识到为幼儿创建和谐温馨的精神环境的重要性，提升教师关爱孩子、尊重孩子的意识和能力。另外，在培训中还可以开展一些教学论文征集活动，使教师能够